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    勺子的活動教案

    時(shí)間:2024-09-26 13:18:10

    有關(guān)勺子的活動教案

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      活動目標(biāo):

      1、對比較觀察勺子上凹凸面的活動感興趣,有探究的欲望。

      2、探索、發(fā)現(xiàn)凹面鏡和凸面鏡的成像特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察與記錄。

      3、樂意傾聽別人的發(fā)言,能用語言大膽表達(dá)自己的探索與發(fā)現(xiàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn),了解平面鏡成像的特點(diǎn)。玩過乒乓球花旋轉(zhuǎn)的游戲,對半球的凹面、凸面有初步的認(rèn)識。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一份不銹鋼勺子、幼兒記錄表(附后)、水筆、教師記錄紙、不繡鋼餐具等。

      活動過程:

      一、出示勺子導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒探究的興趣。

      引導(dǎo)幼兒動手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密,再把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的朋友。

      二、幼兒初次探究,發(fā)現(xiàn)勺子上的凹面、凸面和勺柄都會成像的秘密。

      1、幼兒自由玩勺子,教師重點(diǎn)觀察幼兒的發(fā)現(xiàn)。

      2、集中分享交流,教師根據(jù)幼兒的交流出示相應(yīng)的圖示。

      3、結(jié)合圖示,師幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都會成像的秘密。

      三、幼兒再次探究,比較發(fā)現(xiàn)凹面鏡和凸面鏡成像的特點(diǎn)。

      1、介紹記錄表。

      2、幼兒探究并記錄凹面鏡和凸面鏡成像的特點(diǎn)。

      3、分享與交流:用勺子照鏡子,你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

      4、記錄與梳理。

      四、遷移經(jīng)驗(yàn),幼兒進(jìn)一步驗(yàn)證凹面鏡和凸面鏡成像的不同。

      教師出示碗、盤子、杯子、大勺子等,請幼兒用它們的凹面和凸面的地方照一照自己,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友或者客人老師。

      活動延伸:

      1、在科學(xué)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究凹面鏡和凸面鏡的成像特點(diǎn)。

      2、鼓勵(lì)幼兒觀察、尋找凹面鏡和凸面鏡在日常生活運(yùn)用,并進(jìn)行記錄和交流。

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