二年級數(shù)學下冊第七單元課時設計
二年級數(shù)學下冊第七單元課時設計
2017年春學期太平小學二年級數(shù)學下冊第七單元課時設計
教法
滲透數(shù)數(shù)的方法，在合作探究活動中，發(fā)展學生分析、推理和解決問題的能力。
一、鞏固新知
1、基礎練習。
完成教材第75頁“做一做”。（用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)）
（1）指導學生完成第（1）題。
（2）借助計數(shù)器，教師撥珠子，學生按第（2）題要求數(shù)數(shù)。（數(shù)一百九十九到二百是難點，要提醒學生注意。）
（3）（3）小組內(nèi)互相數(shù)一數(shù)。老師巡視指導，幫助學習有困難的學生一起數(shù)。增強其學習信心。
（4）讓學生在小組內(nèi)完成第（3）題的題目。
讓學生借助計數(shù)器來數(shù)數(shù)，在全班交流時，可以讓一些學生輪流上臺來數(shù)。
2、完成教材“練習十六”第1題
根據(jù)題目要求連續(xù)數(shù)出后面5個數(shù)。
3、完成教材“練習十六”第2題。
同學之間互相數(shù)。
4、完成教材“練習十六”第3題要充分調(diào)動學生愛表現(xiàn)的心理，發(fā)揮學生的學習積極性，讓學生在一個輕松愉悅的氛圍中掌握知識、提高技能。
通過多樣的練習鞏固千以內(nèi)數(shù)的認識，進一步掌握它們之間的關系。
二、課堂小結師：這節(jié)課你學會了什么？
學生自由發(fā)言。 老師小結：這節(jié)課我們知道了幾個十是一百，一千里有幾個百，以及怎樣數(shù)出這些幾百、一千的數(shù)。
板書設計
七萬以內(nèi)數(shù)的認識
1、1000以內(nèi)數(shù)的認識
10個一是（一十）
10個十是（一百）
10個百是（一千）
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