高中音樂京劇的教案
高中音樂京劇的教案
高中音樂《京劇》教案
課時：1課時
教具：多媒體教室
一．教學(xué)目的
1 了解京劇的基礎(chǔ)知識（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當(dāng)?shù)龋?/p>
2培養(yǎng)熱愛祖國文化的感情，懂得繼承和宏揚(yáng)民族文化的意義。
3．教學(xué)方式：演示，教師講解、示范
二．教學(xué)過程
1．導(dǎo)入新課
�、怕牳枨骸冻樧V》 (出示)
[師]這首歌曲是關(guān)于我們的國粹--京劇的。京劇是流行全國各地的戲曲劇種之一。我國的戲曲藝術(shù)與古希臘的悲喜劇，印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇種。而我國的戲曲的藝術(shù)形式是保留最完整的。其中京劇又被譽(yù)為是我國的國粹。隨著文化的傳播與交流，，京劇藝術(shù)已被越來越多的人所熟悉和喜愛，甚至一些老外特地到中國拜師學(xué)藝，把我國的藝術(shù)帶到他們的國家中去。那么我們作為一個中國人，對自己的國粹了解多少呢？
⑵談?wù)剬﹦〉恼J(rèn)識。（學(xué)生討論回答）
2．京劇藝術(shù)基礎(chǔ)知識
�。�1）起源：京劇是地地道道的中國國粹，因形成于北京而得名，但它的源頭 還要追溯到幾種古老的地方戲劇。1790年，安徽的四大地方戲班 ：三慶班、 四喜班、 春公班和春班 。先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。
徽班常與來自湖北的漢調(diào)藝人合作演出，于是，一種以微調(diào)“二簧”和漢調(diào)“西皮”為主、兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華的新劇種誕生了，這就是京劇。
在200年的發(fā)展歷程中，京劇在唱詞、念白及字韻上越來越北京化，使用的二胡、京胡等樂器， 也融合了多個民族的發(fā)明，終于成為一種成熟的藝術(shù)。
�。�2）角色的分類與臉譜：
“ 生、旦、 凈、 丑 ” 是 什 么 ？ 其 實(shí) 不 過 是 角 色 分 類。
“ 生 ” 是 男 性 正 面 角 色。
“ 旦 ” 是 女 性 正 面 角 色
“ 凈 ” 是 性 格 鮮 明 的 男 性 配 角
“ 丑 ” 是 幽 默 滑 稽 或 反 面角 色。
每種角色又有表明身份的臉譜、扮相等，只要演員一上場，你一望便知。
在人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的性格和品質(zhì)、角色和命運(yùn)、是京劇
的一大特點(diǎn)，也是理解劇情的關(guān)鍵。
紅 臉 含 有 褒 義， 代 表 忠 勇 者。
黑 臉 為中 性， 代 表 猛 智 者 。
藍(lán) 臉 和 綠 臉 也 為 中 性， 代 表 草 莽 英 雄 。
黃 臉 和 白 臉 含 貶 義， 代表 兇 詐 者 。
金 臉 和 銀 臉 是 神 秘， 代 表 神 妖。
�。ɡ锓謩e有不同的臉譜。以便學(xué)生認(rèn)識，和區(qū)分）
�。�3）京劇的音樂
聲腔：唱腔和伴奏統(tǒng)稱聲腔。以板式變化為主，又因不同行當(dāng)形成生腔和旦腔。
念白：“念”指人物吟誦詩句，富有節(jié)奏韻律感，音樂性較強(qiáng)；“白”指人物之間的對話。分韻白和京白。
（練習(xí)對話片段 男：哥哥，哥哥……
女：兄弟，你哥哥出去做買賣去了，叫你等他一會兒。
男，哦，等他一等。
女：是。）
打擊樂：通過打擊樂器有節(jié)奏的擊打，掌握全場演出的節(jié)奏，人物情緒和唱腔的演唱。
京劇三大件：京胡，京二胡，月琴
曲牌音樂：京劇樂隊中的管弦樂器，除擔(dān)任唱腔
的伴奏外，還演奏各種純樂器曲牌，作為
劇中的過場音樂和配合啞劇式的表演，曲牌多從昆曲中借用。
如：“京胡曲牌”“嗩吶曲牌”“笛子曲牌”。
做：舞蹈化的形體動作（看喂雞片段，讓學(xué)生模仿）
打：傳統(tǒng)武術(shù)和跌打技藝的結(jié)合（講述蓋叫天事跡）
3．京劇欣賞與學(xué)習(xí)
欣賞《鍘美案》選段
劇情簡介：陳世美得中狀元，招為駙馬后不認(rèn)前妻秦香蓮母子，反差韓琦于土地廟殺害。韓不忍，遂放其逃走后自刎。香蓮憤之，攔轎喊冤。包拯出面，良言相勸陳世美，無果。包拯伸張正義，不顧皇親勢大，按律處陳世美以斬刑。
唱詞：【西皮導(dǎo)板】包龍圖打坐在開封府，【原板】尊一聲駙馬宮細(xì)聽端的，可記得端午日朝賀天子，在朝房與駙馬你相過了面皮，我相你眉長眉短有兒女，膀高膀低定有前妻，我勸你相認(rèn)是正理，（白）駙馬，禍到臨頭悔不及
欣賞此曲，并結(jié)合所學(xué)的知識分析劇中的臉譜，人物以及音樂。
學(xué)唱選段：《甘灑熱血寫春秋》
4．課后小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了京劇的一些基礎(chǔ)知識，并欣賞和學(xué)習(xí)了京劇的音樂。希望大家能了解我國優(yōu)秀戲曲文化，并能夠熱愛這一中國的國粹。下課。
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