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    Unit6It’sraining教案參考

    時間:2024-07-29 06:40:16

    Unit6It’sraining教案參考

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    Unit6It’sraining教案參考

      Unit6It’sraining教案

      ⅠTeachingAimsandDemands

      1。KnowledgeObjects

      Keyvocabulary

      Targetlanguage

      2。AbilityObject

      Trainstudents’listeningskill。

      Trainstudents’communicativecompetence。

      3。MoralObject

      Inthewest,peopleliketalkingabouttheweatherinsteadofaskingHaveyoueaten?orWhereareyougoing?It’simpolitetoasksuchquestioninthewest。

      Ⅱ。TeachingKeyPoints

      Keywords

      Learntotalkabouttheweatherusingthetargetlanguage

      Presentprogressivetense。

      Ⅲ。TeachingDifficulties

      Thekeyvocabulary。

      Learntotalkabouttheweatherusingthetargetlanguage。

      Trainstudents’listeningskill。

      Trainstudents’communicativecompetence。

      ThePresentprogressivetense

      Ⅳ。TeachingMethods

      Listeningandspeakingmethods

      Pairwork

      Sceneteachingmethods

      Ⅴ。TeachingAids

      Ataperecorder

      Acomputer

      Amapoftheworld。

      Ⅵ。TeachingProcedures

      StepⅠGreeting

      Greettheclassasusual。

      Checkthehomework。

      StepⅡ1a1b

      1Pointoutthenumberedlistofwords。Askastudenttoreadthemout。

      2Thenaskstudentstomatchthepicturewithwordsfromthelist。

      3Youaretolistenandwritethecitynamesintheboxestogowithitsweather。

      StepⅢ1c

      1。Workwithapartner。Makeconversationsabouttheweatherinthefiveplacesinthepictureinactivity1a。

      2。Askdifferentstudentstosaytheirconversationstotheclass。

      StepⅣ2a2b

      1。Playthetapetwice。Studentslistenandnumberthepicturesthesecondtimetheyhearit。

      2。Playthesamerecordingagain。Listenandmatchthenameswiththeactivities。

      3Goovertheanswers。

      StepⅤ2cGrammarFocus

      1。Getstudentstoworkinpairs。Aftertheypracticeforafewminutes,

      2。Asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass。

      Remindstudentsthatallthequestionsendwithafallingintonation。

      StepⅥ3a3b

      Pleasewritetheletterofeachfacenexttotheworditgoeswith。

      Checktheanswers。

      Getseveralpairsofstudentstoactouttheirconversationstotheclass。

      StepⅦ4

      Getstudentstodotheactivityinpairs。

      Askdifferentpairsofstudentstosayadifferenceeach。

      StepⅧSummary

      Summarythetargetlanguagewe’velearnedinthisclass。

      StepⅨHomework

      Memorizethespellingsofthekeywordslearnedinthisclass。。

      BlackboardDesign

      Unit6It’sraining。

      How’stheweatherinBeijing?

      It’ssunny。

      What’sUncleJoedoing?

      He’splayingbasketball。

      Howisitgoing?

      Great!

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