《認識幾時幾分》教育教學反思
《認識幾時幾分》教育教學反思
認識幾時幾分，這節課是在一年級認識整時的基礎上進行的。因此在教學時，我安排了了以下的步驟：
一、復習。先復習認識整時的方法和整時的兩種表示方法。（文字表示法、電子表示法）
二、探究部分。
1、進一步認識鐘面，重點是認識鐘面上的大格和小格。
2、認識“1分”，感知一分有多長。認識5分、10分等，重點認識分針指到每個數字是多少分。
3、動畫演示時、分的關系。
4、認識幾時幾分。強調方法：先看時針，再看分針；時針走過數字幾，就是幾時，分針從12起走了多少個小格，就是多少分。
三、練習部分。
總體來說這節課同學們學的還不錯，但在練習部分，個別學生出現了錯誤。究其原因，主要有以下幾點：
1、學生對于接近整時或剛過幾時較難掌握。要突破這個難點，應該安排這樣的教學環節：學生認識幾時幾分后，進一步認識10時55分，通過對１0時５5分與11時55分和9時55分進行對比，以此來突破本節課的教學難點。
2、學生對于分針指向鐘面上每個數字所對應多少分不太熟練，要反復練習。
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