小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《兩只小獅子》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《兩只小獅子》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)認(rèn)讀14個(gè)生字。
(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3)了解兩只小獅子的不同表現(xiàn),明白獅子?jì)寢屨f(shuō)的話的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
(1)認(rèn)讀14個(gè)生字。
(2)了解兩只小獅子的不同表現(xiàn),明白獅子?jì)寢屨f(shuō)的話的道理。
學(xué)法與教法:
自學(xué)、小組合作交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)興趣、適時(shí)點(diǎn)撥的教學(xué)方法。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)、激趣定標(biāo)
1、出示獅子圖:同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕,這是什么呀?(獅子)說(shuō)說(shuō)你眼中的獅子。獅子是一種非常兇猛的動(dòng)物,它們可是林中之王。現(xiàn)在在一個(gè)大森林里,獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子,他們小時(shí)候的表現(xiàn)可不一樣了,那么他們是不是都能夠成為勇猛的動(dòng)物,成為林中之王呢?現(xiàn)在我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這篇課文27兩只小獅子(板書課題)。
2、學(xué)習(xí)《兩只小獅子》這一課,我們有以下幾3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo):)
(1)認(rèn)讀14個(gè)生字。
(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3)了解兩只小獅子的不同表現(xiàn),明白獅子?jì)寢屨f(shuō)的話的道理。
二、自學(xué)互動(dòng)
自學(xué)互動(dòng)(一):初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)一,請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)自由大聲讀課文,在讀課文之前,
讀課文后,小組同學(xué)把生字多讀幾遍,并小組內(nèi)交流識(shí)記生字的方法。
2、自學(xué)檢測(cè):
3、生字詞同學(xué)們認(rèn)得可好了,同學(xué)們一起把生字帶到課文里讀一讀。
自學(xué)互動(dòng)(二):再讀課文,初知內(nèi)容
1、這兩只小獅子小時(shí)候的表現(xiàn)各是怎么樣的呢?接下來(lái)我們進(jìn)入小組合作第二個(gè)環(huán)節(jié),看看在這個(gè)環(huán)節(jié)里哪個(gè)小組勝出,分?jǐn)?shù)最高。
出示投影:自學(xué)互動(dòng)(二)
(1).小組合作用波浪線劃出兩只小獅子小時(shí)候不同表現(xiàn)的句子讀一讀。
(2).小組討論分別給這兩只小獅子取個(gè)名字。
2、自學(xué)檢測(cè)
3、陳述:勤獅子每天都在刻苦練習(xí)本領(lǐng),而懶獅子卻每天只是懶洋洋地曬太陽(yáng),什么也不干,一棵小樹(shù)可奇怪了,一天它忍不住問(wèn)懶獅子,(出示投影)下面請(qǐng)同桌分角色練讀小樹(shù)與懶獅子的對(duì)話,一個(gè)人讀懶獅子的話,一個(gè)人讀小樹(shù)的話,注意每句話后面紅色的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)會(huì)提示你朗讀的語(yǔ)氣。
4、讀了這段對(duì)話,同學(xué)們知道了懶獅子不學(xué)習(xí)本領(lǐng)的原因是什么了嗎?(不想吃苦頭,要依靠爸爸、媽媽生活)懶獅子這樣做對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))你想對(duì)懶獅子說(shuō)些什么呢?
5、朗讀感悟獅子?jì)寢屨f(shuō)的話的道理。
7、小結(jié)。
三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練
1、我會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
獅(shī sī)子 整(zhěnɡ zěnɡ)天 練(liàn niàn)習(xí)
應(yīng) (yīnɡ yīn)該 將( jiānɡ jiān )來(lái) 懶(lǎn nǎn)洋洋
2、我能說(shuō)
懶洋洋地曬太陽(yáng) 懶洋洋地
慢吞吞地說(shuō) 慢吞吞地
興沖沖地走進(jìn)來(lái) 興沖沖地
3、學(xué)了《兩只小獅子》這篇課文,你喜歡哪只小獅子?為什么?
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