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    二年級語文期末考點剖析

    時間:2024-09-15 15:34:21

    二年級語文期末考點剖析

    二年級語文期末考點剖析

    二年級語文期末考點剖析

      變換句式。通常要求變換的句式有:“把”字句和“被”字句;陳述句改為反問句。做這樣的練習,一要看清要求(或例句),明確是要變換什么;二要注意變換后的句式不能改變句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后認真讀一讀,看看是否通順,是否符合我們的語言習慣,有沒有漏寫某些內容,寫錯別字等。

      (1)改為反問句。

      A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。

      例:我們是中國人,我們愛中國。

      我們是中國人,我們怎能不愛中國呢?

      B、將肯定變為否定。(“就”變為“不就”,“是”改為“不是”等)

      例:馬跑得越快,離楚國就越遠了。

      馬跑得越快,離楚國不就越遠了嗎?

      3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。

      4、句末改為問號。(“。”改為“?”)

      (2)改為把字句。

      方法一般是在“誰做了什么”中,在“誰”的后面加上“把”字,把動作放最后面。改成“誰把什么做了”

      例:小明畫好了五角星。

      小明把五角星畫好了。

      (3)改為被字句。

      在“誰做了什么”句中,把“什么”放到最前面,加上“被”,接著是“誰做了什么”改成“什么被誰做了”

      例:小明吃了五個楊桃。

      五個楊桃被小明吃了。

      3、修改病句

      修改病句。首先要弄清句子的病因,再對癥下藥。常見的句子毛病主要有:

      ⑴句子不完整,缺少成分(一般的完整的句子“誰在干什么”)→添加缺少的成分

      ⑵用詞不當(如,近義詞或關聯詞用錯)→換合適的詞語

      ⑶搭配不當(如,句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合語言習慣)→改成合適的搭配

      ⑷語序混亂→調整語序

      ⑸前后矛盾→改或刪

      ⑹重復羅嗦→刪

      在修改病句中,仍然要注意不能改變句子的意思,對句子的改動一定要小,有時句子的毛病不只一處,要仔細分辨,還要正確使用修改符號,改完后認真讀一讀,檢查檢查。

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