小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)試卷
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都可能會(huì)接觸到試卷，試卷可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)試卷 1
一、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音或字，請(qǐng)用“——”標(biāo)出來。
綻開（dìng zhàn） 圓暈（yūn yùn）
頃刻間（qíng qǐng） 溝渠（qú qǔ ）
皺紋（zhòu zòu） 興沖沖（xīng xìng）
一切（qiē qiè）兩半 循規(guī)蹈矩（jǔ jù）
淺嘗（轍 輒）止 鮮（xiān xiǎn）為人知
鋪（pū pù）設(shè) 獨(dú)出心（載 裁）
（尉 蔚）為壯觀 名山（勝 盛）水 云淡風(fēng)（輕 清）
（蔓 漫）草荒煙 詩(shī)情畫（誼 意） （傍 旁）花隨柳
二、用“求”組詞填空。（不重復(fù)）
苦苦地（ ） 不懈地（ ） 接到（ ）信號(hào)
強(qiáng)烈地（ ） 虛心地（ ） 戰(zhàn)士（ ）心切
三、畫出下列句子中用錯(cuò)的字，把正確的寫在括號(hào)里。
1、每一棵糧食都凝聚著農(nóng)民的血汗，我們不能隨意浪廢了。（ 、 ）
2、一個(gè)人只有慮心學(xué)習(xí)，克苦專研，才能不斷進(jìn)步。 （ 、 、 ）
3、下課已后，小剛在操場(chǎng)上打籃球。 （ 、 ）
4、同學(xué)們熱列地討論并一至通過中隊(duì)活動(dòng)計(jì)化。 （ 、 、 ）
5、小明在一次把坐位讓給王亮。 （ 、 ）
6、即然你知道錯(cuò)了，就因該及時(shí)改正。 （ 、 ）
7、沿河兩岸的森林被刮砍刮代，又糟成了水土大量留失。 （ 、 、 、 、 ）
8、驕嫩的小草像小螞蟻問好。 （ 、 ）
四、在括號(hào)里填上合適的詞。
攻克（ ） 清理（ ） 改進(jìn)（ ）
克服（ ） 清掃（ ） 改正（ ）
尊重（ ） 增添（ ） 譜寫（ ）
填由“烈”組成的詞。
（ ）地抖動(dòng) （ ）的炮火 （ ）的掌聲 （ ）炎炎
填由“心”組成的詞。
（ ）指導(dǎo) （ ）幫助 （ ）學(xué)習(xí) （ ）思考
填由“優(yōu)”組成的詞。
成績(jī)（ ） 種子（ ） 環(huán)境（ ） （ ）產(chǎn)品
填由“精”組成的詞。
１、文藝晚會(huì)上，她表演了（ ）的節(jié)目。
２、我們是學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把（ ）放在學(xué)習(xí)上。
３、這篇文章語(yǔ)言（ ）。
４、美軍裝備（ ），根本不是他們的對(duì)手。
５、在媽媽的（ ）照料下，外婆的身體漸漸地恢復(fù)了。
６、他在五年內(nèi)就（ ）了兩門外語(yǔ)。
７、對(duì)于這項(xiàng)工程的所有數(shù)據(jù)他都作了（ ）的計(jì)算。
８、在這次反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍動(dòng)用了最（ ）的部隊(duì)。
９、實(shí)驗(yàn)室里陳列著許多（ ）的儀器。
１０、為了提高政府的辦事效率，國(guó)家下決心（ ）機(jī)構(gòu)。
五、按要求完成句子。
1、磁懸浮列車的速度真快呀！（換一種說法，同樣表現(xiàn)列車的快）
2、自然界可以充當(dāng)人類“老師”的'生物何止魚類一種。（換一種說法，意思不變）
３、要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？（改成不用“？”的句子）
４、害人的鴉片被林則徐下令全部銷毀。（改成“把”字句）
５、馬路被一群紅領(lǐng)巾打掃得干干凈凈。（改成“把”字句）
６、窗玻璃被同學(xué)們擦得（改成“把”字句）
六、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，填上合適的序號(hào)。
1、拔：（1）奪取 （2）超出 （3）挑選 （4）抽出
出類拔萃（ ） 選拔人才（ ） 拔苗助長(zhǎng)（ ） 拔掉敵人碉堡（ ）
2、白：（1）清楚 （2）空白 （3）錯(cuò)誤 （4）陳述
表白（ ） 白卷（ ） 寫白字（ ） 真相大白（ ）
３、足：（１）足以，值得 （２）腳 （３）夠，夠得上 （４）滿，充分
微不足道（ ） 心滿意足（ ）
４、漫：（１）到處都是 （２）隨便 （３）水過滿，向外流
漫山遍野（ ） 漫不經(jīng)心
５、鮮：（１）新鮮 （２）鮮美 （３）鮮明 （４）少
鮮為人知（ ） 鮮艷的花（ ）
６、顧：（１）看 （２）注意，照管 （３）拜訪
三顧茅廬（ ） 左顧右盼（ ）
七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入下面的括號(hào)中。
（ ）不足（ ） 輕而（ ）（ ） （ ）（ ）吞棗 （ ）為人（ ）
（ ）能補(bǔ)（ ） 無（ ）不（ ） （ ）能（ ）巧 （ ）一（ ）十
初出（ ）廬 才華橫（ ） （ ）事如神 膽大心（ ）
鞠躬盡（ ） 死而后（ ） 獨(dú)木難（ ） （ ）天無力
１、（ ）是良訓(xùn)，一份辛勞一份才。
２、我們讀書應(yīng)該多采用精讀，品詞析句，體會(huì)情感，切不可（ ）。
３、諸葛亮上知天文，下知地理，可謂是（ ）。
４、用雙腳踢毽子似乎是一件（ ）的小事，可很多人都不是（ ）就能踢起來的，必須勤加練習(xí)，然后做到（ ）。
５、全家人的重?fù)?dān)都?jí)旱搅烁赣H的身上，他（ ），已經(jīng)是身心憔悴。
６、別看他是一個(gè)冒失鬼，可是他（ ），連一些一般人沒有考慮到的他都考慮到了。
７、我的哥哥在北京大學(xué)學(xué)習(xí)，他已經(jīng)在學(xué)校里發(fā)表了好幾篇文章了，真可以算得上是（ ）。
８、新中國(guó)的總理周恩來，夜以繼日地工作，為了國(guó)家的建設(shè)（ ），（ ）。
９、劉伯承就是一個(gè)（ ）的將軍，果然，敵人又鉆進(jìn)了我軍的包圍圈。
八、修改病句。
１、陳明的作業(yè)全部完成了，只有第三課的詞語(yǔ)沒有默寫。
２、昨天，全校師生和我們四年級(jí)的同學(xué)都去電影院看了一場(chǎng)電影。
３、北京的名勝古跡對(duì)于他知道得一清二楚。
４、拔河比賽結(jié)束了，同學(xué)們還是仍然沉浸在興奮中。
５、今天早晨下了一天的雨。
６、通過努力，我的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。
７、這學(xué)期我們訂閱了《中國(guó)少年報(bào)》、《少年文摘報(bào)》、和《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等報(bào)紙。
８、他被評(píng)為“十佳歌手”的光榮稱號(hào)。
９、兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比呀！
１０、“五一”前夕，我們舉行了“我有一雙勤勞的手” 。
１１、因下雨，春游活動(dòng)取消了，我們都感到很悲痛。
１２、他今天沒來上課，可能也許是生病了。
１３、家鄉(xiāng)的一草一木對(duì)于爺爺奶奶都非常熟悉。
１４、爸爸媽媽有時(shí)經(jīng)常陪我去新華書店。
15、你不能這樣做，否則，結(jié)果不堪設(shè)想。
16、雖然工作再難做，他也不會(huì)退縮。
17、上課的時(shí)候，大家都張望著黑板。
18、他興高采烈地跑來，高興地說：“北京申奧成功了！”
19 、語(yǔ)文沒考好，我的心情十分繁重。
20、夏天的青島是一年中最美麗的季節(jié)。
21、中秋之夜，月牙兒高掛在天幕上。
22、去年國(guó)慶節(jié)，弟弟加入了少先隊(duì)員。
23、老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)王明學(xué)習(xí)態(tài)度明確。
24、我們要繼承老一輩的革命精神。
25、我獨(dú)自沉靜了許久，才想出這個(gè)辦法。
26、他的作文里病句大大地進(jìn)步了。
27、我有一次看見珍珠鳥經(jīng)常偷喝我杯子里的咖啡。
28、我把桌椅擦得干干凈凈、整整齊齊。
九、下列四組詞，只有一組寫得全對(duì)，請(qǐng)?jiān)谡_的后面打“√”。
１、諸葛亮 拔開云霧 策略 （ ）
２、午 睡 恭恭敬敬 優(yōu)然 （ ）
３、體 息 茅塞頓開 形勢(shì) （ ）
４、蜿 蜒 清澈見底 翠綠 （ ）
十、按要求寫詞語(yǔ)（至少４個(gè)）
１、你能寫幾個(gè)有關(guān)三國(guó)的詞語(yǔ)嗎？_________________________________________
２、寫出以歷史故事題目命名的成語(yǔ)。_______________________________________
３、寫出以寓言故事題目命名的成語(yǔ)。_______________________________________
十一、選字填空
歷 厲 勵(lì)
掛（ ） （ ）害 （ ）聲 鼓（ ）
再接再（ ） 日（ ） 來（ ） 經(jīng)（ ）
激（ ） 嚴(yán)（ ） 歷（ ） 獎(jiǎng)（ ）
勉（ ） 雷（ ）風(fēng)行 （ ）志學(xué)畫
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)試卷 2
一、看拼音寫詞語(yǔ)。 (10%)
jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò
dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè
二、查字典 ，把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。 (2%+4%)
1、“鮮”有兩種讀音：①xiān ② xiǎn 下面的詞語(yǔ)該怎樣讀？
鮮艷( ) 鮮明( ) 鮮為人知( ) 新鮮( )
2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒有變質(zhì)，B、沒有枯萎，C、不含雜類氣體， D、少見的。給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋：
①計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦！ ( )
②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。 ( )
③媽媽今天買了兩條新鮮的魚。 ( )
④雨后的空氣真新鮮。 ( )
三、基礎(chǔ)平臺(tái) (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)
1、“香九齡 所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要
2、按要求寫成語(yǔ)(至少寫四個(gè))：
有描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的：
有形容人的說話的：
3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴;
從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要……
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
①祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ， ”。
②《池上》描寫小孩天真調(diào)皮的詩(shī)句是 ， 。
③ 樟樹不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。
的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹 ，無論是 還是 ，它們總是
那么 。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一個(gè)句子：
(《宋慶齡故居的.樟樹》)
④學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了一些成語(yǔ) 、 、 ，想到了一句名言警句
⑤學(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是 ，還想到了一些描寫黃河的古詩(shī)詞(請(qǐng)寫出兩句)
5、本學(xué)期我們學(xué)寫了毛筆字，請(qǐng)寫出三位著名的書法家
四、處處留心：《感冒靈說明書》。(4%)
[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。
[用法與用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。
[儲(chǔ)藏]密封保存 [有效期]一年
讀了說明書后，請(qǐng)判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。
① 小明的表弟(不滿周歲)感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。( )
②小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。 ( )
③爸爸摸著腦袋進(jìn)來，說不小心撞痛了，小明說：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧！” 說著就給爸爸拿了兩片。 ( )
④瓶蓋不見了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。( )
五、口語(yǔ)交際 (3%)
你的好朋友非常想?yún)⒓討c祝“六一”兒童節(jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時(shí)，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他
六、閱 讀 (20%)
(一)“生命橋”(片段)(7%)
頓時(shí) 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線 那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋 那情景是何等的神圣
1、 給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2%)
2、 那情景是怎樣的？(2%)
3、 文中把 比作 ，是因?yàn)?3%)
(二)我想有個(gè)“高級(jí)媽媽”(13%)
①“世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類是初級(jí)媽媽，把我們生下來，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類是中級(jí)媽媽，管我們吃穿住行，又督促學(xué)習(xí)。還有一類是高級(jí)媽媽，不僅關(guān)心我們眼前的健康成長(zhǎng)，還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。
②什么樣的媽媽是高級(jí)媽媽呢？
③像居里夫人那樣的媽媽。我不是說居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)兒女的可以借光。我是說居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。
④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車去野外，騎馬去山中探險(xiǎn)，讓孩子了解大自然，陶冶情操。
⑤居里夫人擁有0.1克鐳價(jià)值一百萬(wàn)法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受。可居里夫人把這些全部贈(zèng)給了實(shí)驗(yàn)室。居里夫人說：“優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習(xí)，會(huì)耽誤你們的前程。”
⑥正因?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒?jí)媽媽，所以她的兩個(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，小女兒艾芙成了音樂家、傳記作家。
⑦我想有一個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家，而是說要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求。
⑧親愛的媽媽，知道了我的想法，您該不會(huì)生氣吧！
1、 把可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來。(4%)
樹立 情操 健康的 惡習(xí)
培養(yǎng) 需求 耐心地 成長(zhǎng)
陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)
了解 理想 奢侈的 生活
2、給短文分段，用 ‖標(biāo)在下面的序號(hào)后。(3%)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
3、居里夫人稱得上是“高級(jí)媽媽”是因?yàn)?3%)
4、讀了這篇小短文，我想對(duì)媽媽說(3%)
七、作文部分(30分)
請(qǐng)你閱讀下文中開頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。
那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。小烏鴉連連點(diǎn)頭說：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：要是我碰上狐貍，保準(zhǔn)不會(huì)上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過來……
參考答案：
一、 給予 綿延 忙碌 輪流 纖弱 怠慢 塌陷 瞻仰 繁衍 肆虐
二、1、①、①、②、① 2、D、B、A、C
三、1、能溫席 孝于親 孝順
2、略
3、略
4、①內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。 ②小娃撐小艇，偷采白蓮回。
③粗壯 四面八方 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 稠密 四季常青 夏天 冬天 蓬蓬勃勃
④答案不唯一，只要與團(tuán)結(jié)、親情有關(guān)即可。
⑤稍公 略
5、略
四、×√××
五、略
六、(一)1、 ， ， 。 ！
2、面對(duì)危險(xiǎn)，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。(大概意思答對(duì)即可)
3、弧線 生命橋 老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。(大概意思答對(duì)即可)
(二)1、
樹立 情操 健康的 惡習(xí)
培養(yǎng) 需求 耐心地 成長(zhǎng)
陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)
了解 理想 奢侈的 生活
2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥
3、她不但培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，而且有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助孩子樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。(大概意思答對(duì)即可)
4、略
七、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
情感真摯，表達(dá)清、通，錯(cuò)字不超過3個(gè)，錯(cuò)句不超過1句為優(yōu)秀(25至30分之間)。
句子通順，意思清楚，錯(cuò)字不超過6個(gè)，錯(cuò)句不超過3處為合格(18至25分之間)。
句子不夠通順，意思不太清楚，錯(cuò)字超過10個(gè)，錯(cuò)句超過5處為不合格(18分以下)。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)試卷 3
一. 積累·運(yùn)用。(共43分)
1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。(比一比，誰(shuí)的字寫得規(guī)范、漂亮。)(共8分)
zhì huì líng lì xiū s táo zuì
( ) ( ) ( ) ( )
yī lài xuàn rǎn shuài lǐn g yí hu
( ) ( ) ( ) ( )
2. 下面帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是( )。(只填序號(hào))(共2分)
A. li) su) juàn)
B. jī) jàn) zàn)
C. jùn) lǜ) liào)
3. 用“”畫去下面括號(hào)中用錯(cuò)的字。(共4分)
(鬼 詭)計(jì) 天(崖 涯) (妄 忘)想 (瞄 描)準(zhǔn)
4. 填空題。(共6分)
(1)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
震耳 聾 無 無故 竽充數(shù) 一絲不
(2)照樣子寫出本冊(cè)書中描寫“山水”和形容“高興心情”的四字詞語(yǔ)各一個(gè)。(4分) 依山傍水 手舞足蹈
5. 選擇題。(共6分)
(1)為下面的句子選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(用“√”表示)(2分)
① 李玲常為班里做好事，大家都(夸大 夸獎(jiǎng) 夸耀)她是個(gè)好隊(duì)員。 ② 月光照在盲姑娘那(寂靜 幽靜 恬靜)的臉上。
(2)讀句子，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入下面句中的括號(hào)里。(4分) 那么那么 只要就 因?yàn)樗?不管總 ① 草原的天比別處的更可愛，空氣是( )清鮮，天空是( )明朗。
② 白楊樹( )遇到風(fēng)沙雨雪，還是干旱洪水，它( )是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
6. 按要求寫句子。(共9分)
(1)把下面的陳述句改成反問句。
這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。(3分) (2)根據(jù)課文的意思，把下列句子補(bǔ)充完整，使句子更生動(dòng)、具體。(2分) 遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像 ，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
(3)用下列詞語(yǔ)造句。(4分)
既又
7. 用直線把下列詩(shī)句正確地連接起來。(共4分)
春色滿園關(guān)不住 春來江水綠如藍(lán)
水光瀲滟晴方好 一枝紅杏出墻來
接天蓮葉無窮碧 山色空蒙雨亦奇
日出江花紅勝火 映日荷花別樣紅
8. 判斷句子。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)(4分)
(1)《白楊》、《草原》兩篇文章的作者都是老舍。( )
(2)“站在長(zhǎng)城上，扶著腳下的方磚，踏著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。”這句話是《長(zhǎng)城》一課中的原句。( )
(3)《飛奪瀘定橋》一課是按照“飛兵急奔、順利渡河、接到命令、英勇奪橋”的順序記敘的。( )
(4)《魚游到了紙上》一課贊揚(yáng)了聾啞青年勤奮、專注的品質(zhì)。( )
二. 閱讀理解。(共27分)
1. 閱讀下面的`語(yǔ)段，回答后面的問題。(共12分)
( )的天空中掛著一輪( )的圓月，下面是( )的沙地，都種著( )的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)( )銀圈，手 )一柄鋼叉，向一匹猹盡力地( )去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
(1)按原文填空。(4分)
(2)這個(gè)語(yǔ)段選自課文《 》，作者是 。(2分)
(3)其間的十一二歲的“少年”指的是 ，從畫線的句子中，你體會(huì)出這段話中的“少年”是一個(gè) 的孩子。(2分)
(4)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這段話的主要意思。(4分)
2. 閱讀短文，回答問題。(共15分)
委屈
正是吃西瓜的季節(jié)。中午，爸爸汗流浹背地搬回四個(gè)西瓜。我上去拍拍這個(gè)，聽聽那個(gè)，爸爸把眼一瞪說：“別動(dòng)，先用涼水浸著，留著晚上再吃！”
誰(shuí)聽他的！下午，爸爸媽媽都上班走了，奶奶在里屋睡覺。我用刀給每個(gè)西瓜都扎了個(gè)倒(dǎo dào)三角，挑(tiāo tiǎo )起來放到嘴里吮(shǔn )一口，記好了哪個(gè)甜，哪個(gè)不甜。
終于盼到吃完了晚飯。爸爸把瓜從水盤里抱出來放到桌上。四個(gè)瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼媽媽和奶奶，先用手占住了那個(gè)大的：“我要這個(gè)！這個(gè)大的是我的！”
“啪！”爸爸的巴掌打到我的后背上，媽媽也狠狠地瞪著我，只有奶奶在笑。
“我就要這個(gè)，大的是我的！”我抱住瓜死不撒(sā)手。
“孩子小，大人哪有和孩子爭(zhēng)吃的！”奶奶一個(gè)勁兒地給爸爸使眼色。爸爸卻仍在大聲嚷著：“現(xiàn)在的孩子真不懂事！你當(dāng)奶奶的就是啃西瓜皮，他也不會(huì)理你的！”
“看你說的，我們的陽(yáng)陽(yáng)可不是那樣！”奶奶說。我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)流出來，我抬頭看了看奶奶，奶奶正慈愛地望著我。既然奶奶說了，爸爸就只好不再做聲，讓我吃那個(gè)大的。
四個(gè)西瓜打開了三個(gè)，三個(gè)的瓜瓤(ráng)兒都是紅紅的，一看就知道很甜。就我這個(gè)，個(gè)頭兒雖大，卻沒長(zhǎng)熟，一點(diǎn)也不甜。
大家默不做聲地吃瓜。我守著我那個(gè)瓜一邊吃一邊看奶奶。奶奶吃得真香。我抬頭一看爸爸，爸爸皺著眉頭瞪了我一眼，好像在說：“這就是你搶大西瓜的好處！”
我想氣爸爸，故意裝成笑瞇瞇的樣子，很香很甜地吃著。媽媽冷不防搶走我一塊瓜，咬了一口，我“露餡兒”了。媽媽一定要我吃他們的瓜，我不吃。“讓他吃，要搶大瓜吃就沒吃好瓜的福分兒！”爸爸指著我說。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要讓我吃塊好瓜不可。我張嘴咬了一小口，呵，真甜哪
我不后悔 奶奶 媽媽不是常揀不好吃的東西吃嗎 今天 該讓他們甜甜地吃一回了
1. 為文中第二自然段帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用“——”表示)(1分)
2. 為文章最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。(4分)
冷不防——
露餡兒——
4. 對(duì)下列句子的意思理解正確的一項(xiàng)是( )。(只填序號(hào))(2分)
“我”吃的大瓜一點(diǎn)也不甜，而“我”不后悔，是因?yàn)椋?/p>
A. 這個(gè)瓜是自己挑的，不能后悔。
B. 自己后悔就太沒面子了。
C.“我”吃那個(gè)大瓜，是為了不讓長(zhǎng)輩們吃這個(gè)不甜的。
5. 短文主要寫了一件什么事？(4分)
6. 假如你有機(jī)會(huì)見到文中的“我”，你會(huì)怎樣夸他呢？(2分)
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