三年級(jí)上冊(cè)《生死相隨的海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-17 19:21:45

三年級(jí)上冊(cè)《生死相隨的海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)上冊(cè)《生死相隨的海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字4個(gè)。

　　2、積累詞語(yǔ)若干個(gè)。句子2句（只見(jiàn)成千上萬(wàn)只海鷗在那個(gè)隊(duì)員的頭頂上飛旋，鳴叫，輪流往那個(gè)隊(duì)員的身上噼里啪啦地排屎。不大一會(huì)兒，那個(gè)隊(duì)員全身就被臭氣熏天的海鷗屎涂成了白色，可海鷗還在鋪天蓋地從四面八方向他飛來(lái)。）。

　　3、能正確、有感情的朗讀課文，背誦課文最后兩小節(jié)。

　　4、掌握默讀的方法，養(yǎng)成邊默讀邊思考的好習(xí)慣。

　　5、懂得動(dòng)物和人一樣，也有感情的。人類要尊重動(dòng)物的情感，只有與動(dòng)物和平、自然地相處，地球這個(gè)人和動(dòng)物的共同家園才會(huì)變得更加美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、繼續(xù)養(yǎng)成邊默讀邊思考的好習(xí)慣。

　　2、教育人類應(yīng)懂得尊重動(dòng)物的情感，還它們美好的生存空間。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、示題、質(zhì)疑：

　　1、板書(shū)課題：生死相隨什么意思？

　　2、讀題：讀了課題以后，你有什么想法？你還想知道些什么？

　　二、整體了解：

　　1、范讀課文，聽(tīng)清字音，看清字形，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　2、交流。

　　三、學(xué)習(xí)課文：

　　1、當(dāng)一個(gè)考察隊(duì)員捉住了一只小海鷗時(shí)，出現(xiàn)了怎樣的情況？找出有關(guān)的句子，讀一讀。

　　小海鷗的叫聲驚動(dòng)了其他的海鷗，它們成群結(jié)隊(duì)地趕來(lái)營(yíng)救。只見(jiàn)成千上萬(wàn)只海鷗在那個(gè)隊(duì)員的頭頂上飛旋，鳴叫，輪流往那個(gè)隊(duì)員的身上噼里啪啦地排屎。不大一會(huì)兒，那個(gè)隊(duì)員全身就被臭氣熏天的海鷗屎涂成了白色，可海鷗還在鋪天蓋地從四面八方向他飛來(lái)。

　　⑴、指名讀：從這兩句話中，你感受到了什么？

　�、�、交流、板書(shū)：

　　成群結(jié)隊(duì)、成千上萬(wàn)、鋪天蓋地

　�、�、剛才這些詞語(yǔ)都寫出了海鷗的多，你還能再說(shuō)出幾個(gè)表示多的詞語(yǔ)嗎？交流。

　�、取⒂米约合矚g的方式讀。

　�、�、小組賽讀、齊讀。

　　2、當(dāng)你讀到這對(duì)生死相隨的海鷗在海面消失的時(shí)候，你的心情怎樣？請(qǐng)找出有關(guān)的段落有感情地讀一讀。

　　槍聲過(guò)后，只見(jiàn)一只海鷗在空中掙扎了幾下落到了海里，突然從海鷗群中飛出另一只海鷗，急速落在那只受傷的海鷗身旁，它緊緊挨著受傷的海鷗，并排漂浮在海面上，隨波而去┄┄

　　⑴、自由讀，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)哪些詞語(yǔ)印象最深？說(shuō)說(shuō)理由。

　�、�、交流，板書(shū)：

　�。ḿ彼伲┞�、（緊緊）挨、（并排）漂浮

　�、恰⒅笇�(dǎo)朗讀。