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    《珍珠泉》小學的教學設計

    時間:2024-08-01 21:51:24

    《珍珠泉》小學的教學設計

    《珍珠泉》小學的教學設計

    《珍珠泉》小學的教學設計

      教學目標 :

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、了解珍珠泉的美麗,體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的感情。

      3、體會抓特點表述景物的方法。

      4、積累課文優美語言。

      教學重點:

      了解珍珠泉的美麗;體會作者表達的思想感情。

      教學準備:

      閱讀課后的資料袋,搜集關于泉水的其他資料

      朗讀課文,思考;為汗么叫珍珠泉

      教學課時:1課時

      教學過程 :

      一、交流資料,導入 新課

      1、全班交流關于泉水的資料

      2、板書課題:同學們介紹了那么多泉水,各有特點,令人驚嘆,那么珍珠泉有什么恃點呢?

      二、自讀討論,朗讀體會。

      1、生自讀課文,思考自己提出的問題,

      2、討論交流,朗讀體會:

      (1)說說為什么叫珍珠泉?(出示句子:①開始,水泡消失了!。②水泡閃亮珍珠啊!③這就是美麗的珍珠泉!)

      (2)從中你知道了珍珠泉的什么特點?請同學們認真讀書體會,跟同伴討論討論。

      自己讀書思考,形成自己的想法

      (3)小組交流討論,全班交流

      體會珍珠泉水綠、探、清的特點

      (4)指導朗讀,讀出珍珠泉水的特點,重點練習朗讀2、3自然段

      第2段指導學生邊讀邊在頭腦中想象,形成畫面水是那樣綠,綠得像

      第3段要讀出泡泡的趣和美。

      三、練習朗讀,體會感情

      師:假如你是作者,向別人介紹珍珠泉時,語氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說?

      練習朗讀,體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情,為家鄉有此泉而自豪。

      四、理清課文的記敘順序。

      文章先介紹了珍珠泉在,接著重點揣述了珍珠泉周圍的,以及潭底冒出的。

      布置作業 :

      1、在文中找出你認為寫得憂美的句子,摘抄背誦。

      2、看看自己的家鄉有沒有這佯美好的景物,它們有什么特點,仔細觀察,記在心里。

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