《語(yǔ)文園地七》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《語(yǔ)文園地七》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
展示臺(tái)、日積月累
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)書(shū)寫(xiě)提示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)同樣的字當(dāng)作為獨(dú)體字和作為偏旁部首時(shí)筆畫(huà)和外形都發(fā)生了變化，了解它們變化的規(guī)律。
2、積累經(jīng)典，學(xué)會(huì)向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，見(jiàn)到別人給自己指出缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣然接受。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示臺(tái)。
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入。 同學(xué)們，下面我們來(lái)書(shū)寫(xiě)一些漢字，看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又漂亮。
2、觀察要求寫(xiě)的生字。 勸、蛙、根、積、轉(zhuǎn)、炒
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些生字的偏旁是什么。
4、觀察對(duì)比：每個(gè)偏旁和它單獨(dú)作為漢字出現(xiàn)時(shí)都有哪些不同。
5、同學(xué)們分小組交流這些偏旁與它們作為漢字時(shí)的不同點(diǎn)。
6、全班同學(xué)交流匯報(bào)。
7、掌握了這些不同點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行描紅。
8、學(xué)生說(shuō)說(shuō)在描紅時(shí)又想到了哪些需要提醒同學(xué)們的地方，說(shuō)一說(shuō)。
9、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。（本資料來(lái)自puxueWang.com）
10 展示臺(tái)： 每個(gè)小組選擇寫(xiě)得最好的同學(xué)到講臺(tái)上展示自己的作品。
11、你還知識(shí)哪些字作為偏旁以后筆畫(huà)的大小和形態(tài)都發(fā)生了變化？
二、日積月累。
1、出示經(jīng)典語(yǔ)句。
（1）見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。——《周易》
（2）人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。——《左傳》
（3）聞過(guò)則喜，聞善則拜。——《孟子》
2、學(xué)生借助拼音的幫助讀一讀。要求：把句子讀通順，盡量做到不添字、不漏字。
3、分小組交流猜測(cè)這些句子的意思。
4、學(xué)生匯報(bào)。
5、師講解。
（1）見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。出自于《周易·益·象》，意思是見(jiàn)到美好的人和事就努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就馬上改正。
（2）人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。出自《左傳·宣公二年》，大意是誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢？犯了錯(cuò)誤而能改正，沒(méi)有比這更好的事情了。
（3）聞過(guò)則喜，聞善則拜。出自《孟子·公孫丑上》，大意是聽(tīng)到別人指出自己的過(guò)錯(cuò)就高興，聽(tīng)到別人有教益的話就拜謝。
6、讀了這幾句話，你有什么收獲？ （引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，只要意思接近都予以肯定。）
7、老師小結(jié)。 主要是讓我們明白：我們要多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。如果有人給我們指出缺點(diǎn)，我們不但不能生氣，還應(yīng)該感到高興。
8、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子的意思背誦。
三、老師小結(jié)。
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