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    《商鞅南門立木》的教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-06-25 07:17:02

    《商鞅南門立木》的教學(xué)設(shè)計

    《商鞅南門立木》的教學(xué)設(shè)計

    《商鞅南門立木》的教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)要求:

      1、認(rèn)識“鞅”1個會認(rèn)字和學(xué)會“孝、葫、礎(chǔ)”3個會寫字,掌握生詞。

      2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

      3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示,體會句子的意思,進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

      4、引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容,認(rèn)識言而有信、說到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要,初步建立法制觀念,在生活中要言而有信、說到做到。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解商鞅南門立木的歷史故事和意義。

      難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識言而有信、說到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要。

      教學(xué)課時:兩課時

      教學(xué)準(zhǔn)備:到圖書室或上網(wǎng)查閱課文相關(guān)資料。

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、談話導(dǎo)入,初識人物。

      同學(xué)們都知道戰(zhàn)國七雄的秦國,秦國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面原來都比中原各諸侯國落后。為了國家的富強(qiáng),主張變革的秦國國群招納賢士,這時衛(wèi)國的貴州商鞅出現(xiàn)了,為了取得老百姓的信任,保證變革成功,商鞅想出了一個好辦法,就是我們今天要學(xué)的歷史故事《商鞅南門立木》(板書課題)。

      學(xué)生交流課前搜集的資料,進(jìn)一步了解人物。

      二、初讀課文,整體感知。

      1、學(xué)生自由認(rèn)真讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      2、從文中找出生字新詞,讀讀認(rèn)認(rèn),聯(lián)系上下文或查閱工具書加以理解。

      3、分段指名朗讀課文,全班評議,做到正確、流利地朗讀。

      4、提出有疑問的詞、句,集體交流解疑,達(dá)到讀通課文的要求。

      5、想一想:課文寫了一件什么事?

      6、組織交流:簡要說說課文寫了一件什么事?

      三、再讀課文,理清脈絡(luò)。

      1、再次默讀課文。

      2、簡要說說課文的主要內(nèi)容。

      3、根據(jù)自己對課文的理解,給文章分段,試著概括段意。

      4、交流總結(jié)。

      第一部分(1):寫商鞅受權(quán)變法。

      第二部分(2~14):講商鞅南門立木取信于民的故事。

      第三部分(15):講商鞅“南門立木”所產(chǎn)生的影響和作用。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)舊知,引入文本。

      1、指名說說課文寫了一件什么事。

      2、請同學(xué)們從文中找出一個詞語來概括商鞅南門立木是為了什么?(立木取信)

      3、怎么理解“立木取信”?(取得老百姓對朝廷的信任。)

      4、師生共同深入體會商鞅南門立木的良苦用心。

      二、細(xì)讀品析,深入理解。

      1、話題一:當(dāng)時,商鞅要在秦國實行變法,面臨哪些困難呢?一方面……另一方面……

     。ń處熯m時簡介貴族及百姓各自為什么有這樣的態(tài)度)

      師:秦孝公雖是一國之君,權(quán)力無邊,但是,如果沒有老百姓的支持,得不到百姓的信任,想做什么都也難以實現(xiàn)。

      2、話題二:從文中哪些地方我們可以感受到老百姓對朝廷的不信任?用“”在文中畫出,簡單寫上自己的感受或理解。

      指名反饋,全班交流。

      師:同學(xué)們可以從事故中人們及小伙子的語言、動作以及神態(tài)上分析體會。

      3、話題三:同學(xué)們對商鞅南門立木的做法有什么看法呢?請結(jié)合文中相關(guān)語句發(fā)表觀點(diǎn)。

      師:大家可以從“立木取信”這件事的作用及意義上加以分析。

      4、有感情地朗讀自己感興趣的部分,邊讀邊體會。

      三、課堂小結(jié)

      1、再來說一說你對商鞅的認(rèn)識。

      2、教師小結(jié):作為一名政治家、改革家,商鞅有著過人的膽識與魄力,他的南門立木之舉看似無足輕重,但卻有著非凡的意義,它不但為朝遷廷樹立了言而有信、說到做到的形象,取得老百姓對朝廷的信任,而且為新法的順利實施打下了堅實的基礎(chǔ)。其實,無論是一個國家,還是任何一個人,“言而有信、說到做到”何其重要!

      3、小練筆。你對“言而有信、說到做到”對怎樣理解的,請結(jié)合實際寫一小段話。

      作業(yè)設(shè)計:

      1、搜集古今中外其他的誠信故事,進(jìn)行課外閱讀。

      2、小練筆。


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