實用文檔>小學(xué)語文《園地四》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

    小學(xué)語文《園地四》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-09-30 00:27:12

    小學(xué)語文《園地四》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

    小學(xué)語文《園地四》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

    小學(xué)語文《園地四》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1.語文知識和能力:

      通過本次活動使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運用成語,豐富成語積累,體會成語的魅力。

      2.過程與方法:

      在活動中充分運用成語資源,通過儲存、積累、揣摩和領(lǐng)悟,使學(xué)生受到思想和文化的滋補,從而引發(fā)學(xué)習(xí)的情趣,體驗成功的快樂。

      3.情感、態(tài)度和價值觀:

      在各種形式的成語練習(xí)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣,使學(xué)生感受成語豐富的思想內(nèi)涵,從而擴大視野,升華情感,受到熏陶。

      學(xué)習(xí)重點:

      1.通過欣賞成語動畫故事、看圖猜成語、趣味成語等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。

      2.使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運用成語,豐富成語積累,體會成語的魅力。

      學(xué)習(xí)難點:

      1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語的規(guī)律,學(xué)習(xí)積累成語。

      2.看圖說成語,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用成語說話、寫話能力。

      教具準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入,揭示課題:

      同學(xué)們,在廣闊的漢語天地里,有一個成語世界,那里有令人心曠神怡的青山綠水,有五彩繽紛的奇花異草,有生氣勃勃的珍禽異獸,還有栩栩如生的人物形象。今天這節(jié)課,讓我們走進(jìn)成語樂園,暢游成語世界。

      出示課件:走進(jìn)成語樂園──語文園地四

      二、欣賞畫面,激發(fā)興趣:

      同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘环萏厥獾亩Y物,那就是有趣的動畫成語故事,想不想看呀?在看之前,老師有個要求,請大家認(rèn)真看,仔細(xì)聽,聽請故事主要內(nèi)容。

      1.欣賞動畫成語故事:

      出示課件:畫蛇添足

      看了剛才的動畫故事,你知道這是什么成語故事嗎?能用自己的話簡單說說嗎?這時你最想說什么?

      我們不僅可以從故事里讀懂成語,還可以從生動的畫面上讀懂成語,下面我們來看圖猜成語。

      2.觀察圖畫,猜猜成語(出示課件)。

      (1)仔細(xì)觀察圖畫,看看圖上畫了些什么?

     。2)猜猜這是什么成語,你是怎么猜出來的,并說說理由。(開門見山,大材小用,一舉兩得,三長兩短,小題大做,百發(fā)百中。)

      老師這里還有幾幅圖,你也能猜出來嗎?

     。3)教師補充圖畫,學(xué)生猜謎(出示課件)。

      猜出謎底:指鹿為馬、鶴立雞群、朝三暮四、杯弓蛇影。

      三、巧填成語,積累成語:

      同學(xué)們,你們想了解更多的成語嗎?其實成語是有規(guī)律、特點的,只要我們

      找到了一些規(guī)律、特點,就能掌握更多的成語。這里有許多成語,你能說出來嗎?

      1.巧填成語(出示課件):

      (一)心一意爭 (先)恐(后) 九(牛)二虎

     。ㄆ撸┳彀松 積(少)成(多) 打草驚(蛇)

     。ㄊ┤ (大)驚(。┕ 單槍匹(馬)

     。ㄇВ┾x一發(fā) (左)顧(右)盼 順手牽(羊)

      仔細(xì)看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

      有的成語是由數(shù)字組成的。同學(xué)們:“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”這些數(shù)字很神奇,能組成各種各樣的成語。有些成語非常奇特,是由反義詞組成的。你們知道十二生肖嗎?(鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)十二生肖都可以出現(xiàn)在我們的成語里,可有趣啦!你還能舉個例子,說出這類成語嗎?

      2.接成語:

      有些成語前后之間有內(nèi)在的聯(lián)系,你能根據(jù)成語之間的關(guān)系接成語嗎?

      取長補短(相得益彰) 萬事俱備(只欠東風(fēng))

      一葉障目(不見泰山) 天網(wǎng)恢恢(疏而不漏)

      十年樹木(百年樹人) 螳螂捕蟬(黃雀在后)

      拔苗助長(徒勞無功) 鷸蚌相爭(漁翁得利)

      瓜熟蒂落(水到渠成) 江山易改(本性難移)

      3.你演我猜說成語:

      有些成語生動形象,能用動作演示,你愿意試試嗎?

      捧腹大笑、張牙舞爪、東張西望、狼吞虎咽

      同學(xué)們:成語有許多類型,有描寫景色方面的成語,有描寫人物方面的成語,有歷史故事成語等等,讀讀書上的成語,想想這是什么方面的成語?你能讀懂嗎?

      博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭

      堅持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神

      廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地

      1.你讀懂了哪個成語?你能用其中的一個成語說一句話嗎?

      2.像這樣關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的詞語有很多,你還能說嗎?老師也收集了一些送給你們。

      鑿壁借光 懸梁刺股 開卷有益 手不釋卷 學(xué)無止境

      真才實學(xué) 學(xué)而不倦 發(fā)奮圖強 爭分奪秒 笨鳥先飛

      自強不息 只爭朝夕 不甘示弱 全力以赴 力爭上游

      3.齊讀成語。

      4.你對自己的學(xué)習(xí)想提出什么要求?

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