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    《獻你一束花》教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-07-18 19:40:03

    《獻你一束花》教學(xué)設(shè)計范文

    《獻你一束花》教學(xué)設(shè)計范文

    《獻你一束花》教學(xué)設(shè)計范文

      教學(xué)目標(biāo):

      1、熟讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的方法。

      2、學(xué)習(xí)本課生字詞,學(xué)習(xí)心理活動描寫的方法。

      3、通過閱讀,體會人與人之間美好的情感。

      4、有感情地朗讀課文,積累有特點的句子。

      教學(xué)重、難點:

      通過閱讀,體會人與人之間美好的情感。學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      掛圖、錄音機、小黑板等

      教學(xué)課時:

      兩課時

      教學(xué)流程:

      一、談話導(dǎo)入

      1.同學(xué)們,在我們的生活中,獻花是很經(jīng)常的事。大家想想,一般在什么情況下給人獻花呢?你在什么情況下接受過別人贈送的鮮花呢?(學(xué)生自由交流)我們今天要學(xué)的課文,就叫作《獻你一束花》。(板書課題)

      二、初讀課文,整體感知

      1、師范讀。

      2、自由朗讀課文,小組里解決不認識的字詞。

      3、師生一起交流解決較難理解的字詞。

      4、開火車讀生詞。

      5、說說這篇課文主要講了一件什么事?

      三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段

      請自由朗讀課文第一、二自然段,想一想,這位運動員為什么一直垂著頭?你知道她是怎樣想的嗎?

      學(xué)生同桌互相討論,教師巡視指導(dǎo)。

      指導(dǎo)朗讀,體會女運動員的內(nèi)心。

      四、教師指導(dǎo)讀重點段落,體會勝利與失敗的對比

      1.自讀課文第三、四自然段。找出這次回國,機場迎接的景象跟以往有什么不同。畫出相關(guān)的語句。

      (第一次比賽勝利歸來:受到空前熱烈的迎接。許多只手伸過來要和她握手,許多攝像機鏡頭對準(zhǔn)她,記者死死糾纏,幾十束花,多得抱不住。

      兩年來多次比賽回國:迎接她的是笑臉、鮮花和照相機雪亮的閃光。

      這次比賽歸來:很少有人招呼她,記者有意避開她。)

      2.師:第三自然段是插敘的內(nèi)容,請大家默讀思考,她失敗的原因是什么?你對哪些句子體會很深?

      讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際,體會越贏就越怕輸,成績的包袱比失敗的包袱還沉重和精神可以克服肉體的痛苦,肉體卻無法擺脫精神的壓力這兩句話的含義。

      提示:

      你平時有這樣的經(jīng)歷嗎?請你說一說當(dāng)時的情況。

      請聯(lián)系自己的生活實際與課文中的內(nèi)容談對這兩句話的理解。

      (第一句話:在生活中,如果一個人在某一個方面取得了勝利,他就會用很大精力去保住這個勝利,因此,他背著一個沉重的思想包袱。相反,如果一個人在某一個方面失敗了,他當(dāng)然會背著包袱。但是,失敗以后很可能就是勝利。兩者相比,前者的包袱要比后者的重一些。在本課中,是指這位運動員兩年來的勝利讓她背上了沉重的思想包袱,生怕自己失敗。)

      (第二句話:一個人肉體上的痛苦可以用頑強的意志去戰(zhàn)勝。但是,精神上背著思想包袱的話,肉體卻無法擺脫開。在本課中,指的是這位運動員背上思想包袱以后,以至于這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn),內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了,并且在下面其他項目的比賽中一塌糊涂地垮下來)

      3.指導(dǎo)有感情地朗讀,體會她曾經(jīng)的殊榮,體會她失敗的原因。

      4.如果你是這名運動員,面對這樣不同的迎接場面,你會有怎樣的心情?

      5.你能用不同的語氣,有感情地朗讀這兩個自然段嗎?

      五、學(xué)習(xí)課文后面的部分

      1.同學(xué)們,就像大家剛才體會到的,運動員這時的心情非常沮喪,甚至覺得難堪。在你遇到失敗和挫折的時候,可能也有像她這樣的心情,對嗎?在這樣的時刻,你最想得到的是什么?(是別人的理解和鼓勵。)

      2.就在這個運動員沮喪、傷心的時候,一個理解并支持她的人出現(xiàn)了。讀課文五至十一自然段,想一想運動員收到這束鮮花時,會是怎樣的心情。

      3.分角色再讀這一部分,你認為應(yīng)怎樣讀好女服務(wù)員的話。你怎樣看待女服務(wù)員說的話?

      4.小黑板出示誰能避免失敗呢?我想,失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去,勝利才屬于未來。學(xué)生交流體會。

      (一個人無法避免失敗的命運,對于這位女運動員來說,最為關(guān)鍵的是如何從失敗中走出來,從而走向新的勝利。因此,女服務(wù)員說失敗和勝利對于你同樣重要。)

      5.小黑板出示只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸她頓時熱淚盈眶。這個奇異的力量是指什么?想一想,它會給運動員帶來怎樣的影響?

      六、研讀最后結(jié)尾部分

      課文最后問我們:怎么?鮮花理應(yīng)送給凱旋的英雄,難道也會獻給她這黯淡無光的失敗者?

      現(xiàn)在,你怎么看待這個問題呢?

      七、課后延伸

      你認為女服務(wù)員送鮮花給這位失敗的運動員對嗎?(允許個性化的見解,只要學(xué)生說得有道理。鮮花獻給凱旋的人,也應(yīng)該獻給失敗者。送給勝利者,是對他所取得成績的褒揚與鼓勵;送給失敗者,是對他已經(jīng)付出的心血的充分肯定,同時,也表示對他的支持。不過,也有可能會加重他們的心靈負擔(dān),讓他難堪。教師可以引導(dǎo),真誠的關(guān)愛,恰當(dāng)?shù)某錆M愛的語言、行為,是能給人溫暖和鼓勵的。)

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