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    《別了我愛的中國》教學設計

    時間:2024-07-22 10:47:55

    《別了我愛的中國》教學設計

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      一、揭題提問。

      既然是“我愛的中國”,為什么又要“別了”?激發懸念,引起興趣。

      二、扣題閱讀。

      討論:

      ①作者為什么“不忍離了中國而去”?哪些語句反映作者的愛國之情?

      ②作者又為什么離開中國而去?他說“……真是一個罪人!”他是罪人嗎?

      ③作者出國的目的是什么?

      ④作者的希望和誓言是什么?

      三、點題朗讀。

      比較三次點題,體會作者思想感情的發展,練習表情朗讀。

      四、品題反芻。

      體會作者怎樣緊扣文題表達熱愛祖國的真情實感;初步掌握抒情方式:直接抒情和間接抒情(三種方法:借事、借景、說理)。

      五、析題欣賞。

      把文題換成“我愛的中國,別了”“別了,中國”等,與原題比較,領悟作者的命題藝術。[20031-12-23]

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