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    人教第九冊(cè)《旅行家樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-09-12 20:58:57

    人教第九冊(cè)《旅行家樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

    人教第九冊(cè)《旅行家樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

    人教第九冊(cè)《旅行家樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)要求

      1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)旅行家樹無論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。

      2、了解旅行家樹的外形特點(diǎn),生長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)揮的作用。

      3、理解“修長(zhǎng)”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語(yǔ)的大意。

      4、給課文分段,概括段落大意。

      5、練習(xí)朗讀課文。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      課文中介紹旅行家樹的外形特點(diǎn),生長(zhǎng)環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分

      三、教學(xué)時(shí)間:

      一課時(shí)

      四、教學(xué)過程

      一、揭示課題

      看了《旅行家樹》這個(gè)題目,你們想知道些什么?(旅行家樹是什么樣的?它為什么叫旅行家村?它生長(zhǎng)在哪?)

      二、初讀課文,了解大意

      1、下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題自由地讀課文。

      2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么?(樣子、生長(zhǎng)環(huán)境、名字由來等)

      三、指導(dǎo)分段

      1、指名分自然段朗讀。

      2、默讀,給課文分段。

      討論歸納

      四、閱讀第一段

      默讀第一自然段,想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的?(結(jié)合解釋”腹地”就是靠近中心的地區(qū)J旅行家樹外形L有什么特點(diǎn)?(樹干上沒有枝”廠,挺拔修長(zhǎng),葉子長(zhǎng)在頂上,整齊徘列。)作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的?(打了兩個(gè)比方)

      五、閱讀第二段

      1、輕聲讀課文第二段,想想旅行家樹生長(zhǎng)在什么環(huán)境里”(住宅:別墅前和沙漠中)為什么這種樹被人們稱為旅行家樹?它與旅行的人有什么關(guān)系?

      2、結(jié)合理解下列詞語(yǔ)。

      翠綠欲滴、別致

      3、課文中說聽了非洲朋友的介紹,“我”對(duì)旅行家樹肅然起敬,“肅然起敬”是什么意思?(形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情,)為什么“我”會(huì)對(duì)旅行家樹肅然起敬?(“我”對(duì)旅行家樹肅然起敬是因?yàn)楸宦眯屑覙錇榻饴眯姓叩挠诳矢试甘芊溃@種造福于人的精神所感動(dòng),心中對(duì)這種樹充滿敬佩之情J)

      4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關(guān),概括起來說,它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙海可解人干渴)

      5、結(jié)合理解下列詞語(yǔ)。

      “貧瘠”指土地下肥沃。“不毛之地”指不長(zhǎng)莊稼的土地,形容土地荒涼貧瘠。”跋涉”就是爬山過水,形容旅途艱苦,“通都大邑”就是指大城市。

      六、閱讀第三段

      默讀思考:離開非洲時(shí)“我”為什么開始想帶回一株旅行家樹,后來又改變了主意?“倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話是什么意思?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學(xué)習(xí),做一個(gè)有益于別人的人。)

      七、朗讀課文

      八、總結(jié)

      旅行家樹給我們什么啟示?

      九、指導(dǎo)練筆

      觀察并描寫一種植物,要求作前按順序有重點(diǎn)地觀察,寫時(shí)抓住特點(diǎn),條理較清楚,內(nèi)容較具體。

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