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    民族小學的美課堂教學設計

    時間:2024-09-01 02:29:39

    民族小學的美課堂教學設計

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      一、學習目標

      1.能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對這所民族小學的喜愛之情。

      3.背誦自己喜歡的部分課文,抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

      二、教學重難點:背誦自己喜歡的部分課文

      三、教學過程:

      (一)復習舊課,導入新課

      1.指名朗讀生字、新詞,檢查生字、新詞掌握情況。

      2.導入:通過上一課的學習,我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟,我們會進一步地發現民族小學的美和課文的美。

      (二)分段讀議,加深感悟

      1.第一自然段

      a.請各自輕聲讀第一段,想一想讀著這部分課文,你仿佛看到了什么?

      b.學生讀后交流。

      可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。

      c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境,誰來讀一讀?

      教師評點后再指名練習。

      d.配樂朗讀這一段。

      2.第二、三自然段。

      a.“當,當當!當,當當!”大青樹上的鐘聲敲響了,民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段,想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的,說說你是怎么知道的。

      b.學生各自讀課文,然后交流。

      c.如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友們學習這么認真,課文朗讀得這么動聽,你會怎么做?

      反復朗讀這幾句話。

      d.下課了,小朋友做些什么?操場會是怎么的一幅情景?想象描述。朗讀有關句子。

      4.第四自然段。

      a.這所民族小學留給你什么印象?交流感受。

      b.我們參觀了這所民族小學,了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景,多么美麗的民族小學,多么可愛的學生!參觀結束了,讓我們說上幾句道別的話。

      (三)感情朗讀,比賽背誦

      1.課文寫得很美,你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。

      2.把你喜歡的部分背下來,看誰先背出來。

      板書:1、我們的民族小學

      穿戴不同語言不同

      共同學習共同游戲

      熱愛團結

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