課文狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計
課文狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會本課１２個生字，認(rèn)識６個生字。能正確讀寫下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。
２、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。
３、體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。
４、提高閱讀的速度。
【教學(xué)過程】
〖教學(xué)目標(biāo)
１、學(xué)會本課１２個生字，認(rèn)識６個生字。能正確讀寫下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。
２、初讀課文，理清課文脈絡(luò)。
〖教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
１、觀看電影資料《狼牙山五壯士》。
２、學(xué)生簡單談感受，教師小結(jié)：
在抗日戰(zhàn)爭年代，為了抗擊日本帝國主義的侵略，中國人民進行了艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)。八年中，中國大地上發(fā)生了無數(shù)可歌可泣的英雄故事，涌現(xiàn)了千千萬萬個民族英雄。今天，我們要學(xué)習(xí)的１５課《狼牙山五壯士》，就是發(fā)生在河北省保定地區(qū)狼牙山區(qū)的一個真實故事。
３、板書課題
壯士指什么人？（指豪壯而勇敢的人）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
１、預(yù)習(xí)課文
⑴ 學(xué)會生字新詞，從音形義三方面說說應(yīng)該注意的問題。
⑵ 讀一讀課文，想一想五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的，課文是怎樣描寫五壯士跳崖的，畫出最使你感動的句子。
⑶ 質(zhì)疑。
２、交流預(yù)習(xí)收獲
⑴ 讀生字組詞
⑵ 讀讀下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。
⑶ 注意尸、斬、磨、罷、豪５個字的部首。
⑷ 組詞：
寇（ ） 晉（ ） 揮（ ） 葛（ ） 尸（ ） 冠（ ） 普（ ） 暉（ ） 藹（ ） 戶（ ）
崖（ ） 斬（ ） 磨（ ） 豪（ ） 屈（ ） 涯（ ） 嶄（ ） 魔（ ） 毫（ ） 掘（ ）
⑸ 指名讀課文，說說五壯士的英雄事跡。
⑹ 質(zhì)疑，解決部分疑問。
三、再讀課文，理清課文層次
１、指名讀課文
２、思考：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細(xì)，哪些段落比較簡略？
接受任務(wù)→誘敵上山→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖
四、布置作業(yè)
１、抄寫生字新詞。
２、熟讀課文。
〖教學(xué)目標(biāo)
１、深入學(xué)習(xí)課文，體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。
２、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。
３、提高閱讀的速度。
〖教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、檢查生字新詞掌握情況。
２、感情朗讀課文，說說課文主要寫了一件什么事？
二、深入理解課文內(nèi)容
１、出示問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
⑴ 課文為什么要把五位戰(zhàn)士稱做五壯士？
⑵ 他們有哪些勇敢的表現(xiàn)和壯烈的舉動？表現(xiàn)了他們的什么精神？
⑶ 讀讀最使你感動的句段，談?wù)劯惺堋?/p>
２、分小組學(xué)習(xí)討論。
３、全班交流學(xué)習(xí)情況。
⑴ 讀原文。
⑵ 談感受，大家補充。
⑶ 感情朗讀。
４、有感情地朗讀五壯士跳崖的部分，試著背誦。
三、總結(jié)全文
１、有感情地朗讀全文
２、邊讀邊思考：課文主要寫了什么事？表現(xiàn)了五壯士的什么精神？
３、總結(jié)中心。（板書：英勇頑強，勇于犧牲）
４、觀看情景朗讀，再次受到感染。
四、布置作業(yè)
１、有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士跳崖的部分。
２、搜集、摘抄描寫英雄人物的成語，越多越好。
〖教案點評
這篇精讀課文安排兩課時完成。第一課時新課導(dǎo)入時先請學(xué)生觀看電影片段，使學(xué)生受到感染，然后簡單談?wù)勛约旱母惺埽瑸閹е星閷W(xué)習(xí)課文作了鋪墊。通過預(yù)習(xí)和交流，使學(xué)生扎實地學(xué)好生字新詞，并初步感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，并在自學(xué)交流中學(xué)習(xí)質(zhì)疑、解疑。第二課時通過自學(xué)、小組討論、全班交流等形式，抓住重點詞句讀懂課文內(nèi)容，理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖時的動作、神態(tài)的詞句，體會五壯士愛護群眾、痛恨侵略者，為祖國，為人民勇于獻身的精神。最后以情景朗讀結(jié)束教學(xué)，讓學(xué)生久久回味。
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