小學語文《口語交際介紹家鄉景物》教學設計
小學語文《口語交際介紹家鄉景物》教學設計
【教學要求】
�。�、能用不同的形式介紹家鄉的景物，把話說完整，并盡量用生動的語言打動別人。
２、儀表自然大方，樂于與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。
３、與人交流要注意使用禮貌用語，語氣和藹，態度誠懇。
【教學重點】
用不同的方式介紹家鄉的景物。
【教學難點】
把家鄉景物的特點說具體。
【教學過程】
一、導入
播放《誰不說咱家鄉好》的歌曲。
師：聽過這首歌曲嗎？
（聽過。這首歌曲介紹了家鄉山青水秀，是個美麗的地方）
那同學們，你們想不想介紹你的家鄉呢？
（想）
我們今天就來介紹家鄉景物。
（板書課題：介紹家鄉景物）
二、新課
１、看了題目后，誰來說說：我們都可以介紹家鄉的什么？
（風景、特產）
�。�、你想介紹家鄉的什么呢？用簡單的一、二句話說明。
３、我聽了同學們的介紹，還是不知道風景到底有多美？特產是什么樣？什么味道？怎樣才能使我聽得明白呢？
（介紹時要具體）
對！為了使別人聽得明白，請同學們講清楚我的家鄉在哪兒？按照一定的順序說說風景有哪些特點；物產是什么？是什么顏色、有什么味道、怎么吃等等。其他同學認真聽，可以給說的同學補充，也可以提出問題。
４、我說清楚了嗎？（說清楚了），四人一組，進行交流。
�。�、全班匯報。
�。丁⒙犃送瑢W們的介紹，我也想把我家鄉給你們介紹一下可以嗎？
�。ǹ从捌�，聽介紹）
我的故鄉在我國北方名城哈爾濱，此地四季分明。春花、夏風、秋果、冬雪，各有特點。特別是冬雪，覆蓋大地長達四個月之久，故有冰城的美譽。嚴寒、漫長的冬季和可塑性強、抗壓強度好的松花江堅冰，為冰燈藝術提供了得天獨厚的自然條件。
冰燈是由一塊塊方冰雕刻而成。有漂亮的宮燈，有雄偉的長城，有高大的廟宇，還有同學們都愛滑的冰滑梯。到了晚上，冰燈更是五光十色，美麗極了。除了冰燈，在太陽島上還有雪雕。冰燈、雪雕都是那樣的千姿百態、栩栩如生。
想親眼看看嗎？（想）歡迎你們到哈爾濱去，到時候我可以給你們做導游。
�。�、還有哪些同學愿意把家鄉的景物清楚、明白的介紹給大家？請同學們再次進行交流，推出你們小組內說的最好的給全班同學說說。
８、剛才同學們介紹的都很好，如果每個人都能說出幾句響亮的廣告詞，讓大家一聽就能記住，一聽就想去吃，想去看，那自己家鄉的風景、特產一定會沖出家門，走向全國，甚至會譽滿全球！怎么樣，想試試嗎？開始吧，先在小組內說一說。
指名說。
三、結束語
今天，大家不僅欣賞了各地的美麗風光，還知道許多地方的特產。愿意把剛才向大家介紹的寫出來，讓更多的人了解你家鄉的風景、特產嗎？
�。ㄔ敢猓�
好，下節課我們一起來寫一寫。
【板書】
介紹家鄉的景物
風景：有順序、有特點
特產：顏色、味道、吃法
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