中班數學教案設計范文
中班數學教案設計范文
幼兒園中班數學教案:學習5的分成
【活動目標】
1、在操作實物的基礎上，理解5的分合。愿意用語言表達自己的操作結果。
2、嘗試用數字記錄自己的操作結果。
3、培養幼兒學習數學的興趣。
【活動準備】
1.一個信封、5個小星星，每個幼兒一份。
2.操作卡片1張、水彩筆、圓形寶寶、方形寶寶，每個幼兒一份
【活動過程】
一、 準備環節：
游戲——請你跟我這樣做
老師問幼兒：“請你跟我這樣做？（老師拍五下）”
幼兒回答：“我就跟你這樣做，（幼兒跟著拍五下）”
老師拍手說：“請你跟我這樣做？”（小手收藏起來）
幼兒拍手回答：“我就跟你這樣做，”（把小手藏起來）
二、點數
師：快要過新年了，老師給小朋友準備了一個小禮物，我們拿出來看看。是什么呀？（小星星）
老師給了小朋友幾個小星星呢？我們一起來數一數。
幼兒在小桌子上進行點數。
老師請個別幼兒點數。
三、幼兒自己探索。
1.師：5個小星星我要送給方形寶寶和圓形寶寶，該怎樣分呢？我們小朋友拿著星星去試試，好不好。
2．幼兒進行操作。
�。�1）師：“你是怎樣分的？”
老師請個別幼兒說。（方形寶寶分2個，圓形寶寶分3個）。
�。�2）“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒”。
（3）師：還有誰跟他們分的不一樣。
老師請個別幼兒說。方形寶寶分1個，圓形寶寶分4個，（分的一樣的幼兒舉起手）
（4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀�！�
出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。
三、根據順序進一步理解5的分成。
師：老師也想來分一分，如果我方寶寶分一個，圓寶寶該分幾個呢？（出示相應的圖片）
師：方寶寶分2個，圓寶寶幾個？（3個）；方寶寶分3個，圓寶寶幾個？（2個）；方寶寶分4個，圓寶寶幾個？（1個）；讓幼兒仔細觀察：你們有沒有發現什么？（前面多了一個，后面就要少一個，后面的跑到前面來了，這是遞增、遞減的關系）。
幼兒集體讀分合式。
四、幼兒動手操作。
師：今天我們學習了5的分成，老師要來考考你們。
出示幼兒玩套圈的游戲圖片，你們看這個表示圈怎么樣了，（套住了3個，掉下2個）
師：5個圈分成了幾和幾，它們合起來是幾？寫出分合式
幼兒進行操作，教師指導。
五、我和數字“找朋友”
請胸卡是“5”的小朋友到前邊來，其余胸卡合起來是“5”的兩個小朋友，手拉手到“5”的小朋友跟前，看那一組先找到朋友，哪一組得勝。
幼兒園中班數學教案《聰明的玩家》
活動目標
1.嘗試將6以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。
2.繼續學習正確目測6以內的數群。
3.樂意主動的講述自己的操作過程和結果。
活動準備
教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡
學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等）
給一樣多的發花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）
一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）
教學具圖片
活動過程
一、游戲導入
了解游戲玩法。
1.出示分層式分類底版，各種球類實物卡。
教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？
引導幼兒用目測的方法數數，并能說一說自己數的方法。
2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起
3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。
4.出示3—5的數卡，
教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？
幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。
二、小組操作活動。
1.介紹各組活動
有重點的介紹“聰明的玩家”的規則
2.小組活動與規則。
�。�1）聰明的玩家
能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點）卡
�。�2）給一樣多的發花
能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷。
�。�3）一樣多的放一起
能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量。
3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。
三、活動評價
1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。
2.引導幼兒知道：x數字的屋里放的全都是數量是x的小動物，數量是x的小動物都可以用數字x來表示等。
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