睡不著的小兔子教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的睡不著的小兔子教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中小兔的心理，自己嘗試獨(dú)立地做事。
2、理解故事內(nèi)容，能體會(huì)小兔子和大兔子不同的感受。
3、認(rèn)讀字詞：刮風(fēng)、樹(shù)葉、窗戶。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒準(zhǔn)備
小字卡（3-8）。
2、教師準(zhǔn)備
大圖書(shū)、大字卡（3-8）、大頭飾（3-8）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、游戲：猜聲音。幼兒閉上眼睛，教師播放錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。猜猜這是什么聲音？這些聲音會(huì)在什么樣的情況下出現(xiàn)呢？
2、幼兒展開(kāi)想象大膽表述。
二、大圖書(shū)閱讀
1、教師出示大圖書(shū)，交待故事名稱(chēng)，介紹故事名稱(chēng)，介紹故事中的人物：小兔子和大兔子，并出示頭飾。這天晚上小兔子和大兔子之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？
2、教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀大圖書(shū)，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。
3、教師提問(wèn)
（1）、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？小兔子和大兔子在干什么？
（2）、小兔子又聽(tīng)到了什么聲音？教師再次給幼兒聽(tīng)錄音，教師出示大字卡“樹(shù)枝”“窗戶”幼兒認(rèn)讀。
（3）、小兔子睡著了嗎？為什么？大兔子用了什么辦法讓小兔子睡覺(jué)？
（4）、最后小兔子睡著了嗎？你覺(jué)得小兔子是為什么睡不著？
教師小結(jié)故事：小兔子晚上一個(gè)人睡，很害怕小兔子覺(jué)得大兔子那里是最溫暖的，最安全的。我們小朋友都慢慢長(zhǎng)大了，是不是也應(yīng)該和爸爸媽媽分床睡呢？你們現(xiàn)在也可以一個(gè)人做許多事情，不用總是依賴(lài)爸爸媽媽了，對(duì)嗎？
4、教師講述故事，幼兒再次完整欣賞故事。
5、教師讓幼兒試著講一講這個(gè)故事。
三、游戲活動(dòng)
游戲：說(shuō)一說(shuō)。
1、教師發(fā)給幼兒人手一份字卡。
2、幼兒拿出小字卡跟老師一起認(rèn)讀字卡。（教師從中任意抽出字卡，讓幼兒認(rèn)讀，并從小字卡中找出一樣的字卡）
3、游戲變化延伸：（看誰(shuí)最快）。教師喊口令123 快速抽出字卡，幼兒看后快速找出一樣的字卡待幼兒都找對(duì)后全體幼兒一起認(rèn)讀。
四、活動(dòng)結(jié)束
幼兒有序?qū)⒆挚ㄕR的放入袋子。
教學(xué)反思：
分級(jí)閱讀的故事各具特色，小朋友們都很喜愛(ài)。在本次活動(dòng)中小朋友們也是興趣高昂能積極配合教師。能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事發(fā)現(xiàn)故事。并能大膽有感情的復(fù)述故事。為了能讓幼兒更容易的記住字詞，我以游戲的方式進(jìn)行認(rèn)字活動(dòng)，小孩學(xué)起來(lái)開(kāi)心也很容易記住。并且效果相當(dāng)不錯(cuò)。不足的是，有個(gè)別幼兒由于性格原因不能大膽表述導(dǎo)致于在語(yǔ)言表達(dá)方面不能很好的發(fā)展。
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