《蘇紅的畫》教學反思
《蘇紅的畫》教學反思
本單元的主題是“動腦筋，想辦法。”這篇主體課文寫了蘇紅不小心把參加比賽的畫弄臟了，又在爸爸的幫助下把弄臟的畫改成一張美麗、有情趣的畫的事。告訴我們“只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事”的道理。課文行文簡潔流暢，人物形象鮮明生動，呼應對照嚴密。
在本課的教學中導入激趣，達到了事半功倍的效果，調動起了學生的讀書興趣和欲望。適合低年級學生的年齡特點。
教者注重學生的感受和體驗，調動學生讀的興趣，引發學生的情感體驗，并能夠抓住重點詞語引導學生體會文中人物的心情。逐層深入，使深刻的道理變得淺顯易懂，突出了單元主題。
拓展的《塞翁失馬》小故事更起到了激趣，加深體驗的作用。深化了中心。
不足之處是，讀的不夠，形式不夠多樣，感情朗讀流于形式。這是我以后應該注意到問題。要把主體地位交還給學生。
【《蘇紅的畫》教學反思】相關文章：
手形添畫美術教學反思01-28
《玲玲的畫》的教學反思（通用20篇）10-10
教學反思畫楊桃（通用18篇）12-02
畫雞蛋教學設計（通用11篇）05-09
《傳神寫照——人物畫》教學設計范文02-26
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大海》教學反思02-26
新詩教學反思03-19