鄂教版三年級科學(xué)上冊《糖到哪里去了》說課稿范文
鄂教版三年級科學(xué)上冊《糖到哪里去了》說課稿范文
尊敬的各位老師：
大家好！
我今天的說課題目是《糖到哪里去了》，下面我將從說教材、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程等幾個方面對本節(jié)課作具體闡述。
一、說教材
本課是鄂教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第13課。
二、說教學(xué)目標
本課通過做水的溶解性實驗，知道水能溶解一些物品，比如糖和高錳酸鉀等，從而知道什么叫溶解現(xiàn)象。并探究如何加快物體在水中的溶解。
三、說教學(xué)重難點
本課教學(xué)重點是讓學(xué)生理解“溶解現(xiàn)象”，難點在于加快物體溶解有哪些方法，以及對日常生活中出現(xiàn)的溶解現(xiàn)象作出解釋。
四、說教法和學(xué)法
結(jié)合本課特點，我主要采取教師引導(dǎo)，讓學(xué)生分組親手做實驗，通過自己觀察溶解過程來理解“溶解現(xiàn)象”。
五、說教學(xué)過程
本課教學(xué)擬分兩個部分進行，即研究什么是“溶解現(xiàn)象”和研究如何加快溶解。
1、研究“溶解現(xiàn)象”
（1）觀察現(xiàn)象，提出問題。
①觀察白色砂糖是什么樣子的。
②觀察砂糖在水中的變化情況：把砂糖放進水中，漸漸地砂糖的小顆粒就看不見了。學(xué)生在觀察砂糖的溶解時，會使用各種感官。因此及時提醒學(xué)生：當你不知道是什么物質(zhì)時，千萬不要去嘗。
③根據(jù)現(xiàn)象提出問題：糖到哪里去了？
2、對問題作出推測（估計有幾種說法）
①化了；②到水里去了；③變得很小，到水里去了；④變得很小很小，分散到水里去了。
（3）設(shè)計實驗
為了驗證自己的推測，設(shè)計實驗。課前教師準備好有顏色的物體（高錳酸鉀）代替砂糖進行實驗。
（4）做實驗
學(xué)生分組實驗，觀察實驗現(xiàn)象。
提醒學(xué)生用一小粒高錳酸鉀放入水中，不攪拌，靜靜地觀察一分鐘，觀察發(fā)生了什么變化？引導(dǎo)說出：顆粒周圍有紫紅色的像云霧一樣的物體向外擴散，用木筷攪一下，擴散加快，最后一杯水全部變成了均勻的紫紅色。
（5）得出結(jié)論
總結(jié)高錳酸鉀在水中發(fā)生的變化：
它的顆粒變成了什么樣子了？它到哪里去了？
引導(dǎo)學(xué)生說出：它的顆粒在水中變得很小很小，并且均勻地分散在水中。
（6）運用知識
將事先準備好的砂子、粉筆、食鹽、面粉、方糖、味精、五香粉等物品，放入水中觀察，哪些溶解了，哪些沒有溶解，并在表中記錄實驗觀察判斷的結(jié)果。
2、研究如何加快物品在水中盡快溶解。
（1）使一塊方糖在水中能盡快溶解。
①用熱水；②先研碎，再放入水中；③攪拌；④同時使用上述三種方法等。
（2）交流實驗情況，記錄在表格中。
（3）課外拓展
觀察更多的溶解現(xiàn)象。
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