《北京》第一課時教學(xué)設(shè)計范文
《北京》第一課時教學(xué)設(shè)計范文
【設(shè)計理念】
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們：在發(fā)展語言的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。本課以新課改理念為指導(dǎo)，合理有效的利用多媒體，營造和諧生動的課堂氛圍；調(diào)動學(xué)生聽說讀寫的多感參與，全面提高語文綜合素養(yǎng)。注重教師的指導(dǎo)交流，尊重學(xué)生的主體主動，實現(xiàn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的變革。
【教學(xué)目標(biāo)】
“ 一主”教材目標(biāo)
1.學(xué)會本課11個生字，認(rèn)識6個生字。
2.能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。
“兩翼”教材目標(biāo)
讀懂《回我的祖國去》、背誦經(jīng)典誦讀《國徽》。
【教學(xué)重點】
1.認(rèn)識生字，會寫生字。
2.認(rèn)詞識字。
【教學(xué)難點】
認(rèn)識生字，會寫生字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.圖片、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。
2.教師制作ppt課件
【教學(xué)過程】
課前互動：
一、眼腦機能訓(xùn)練。
1.齊呼口號：快速記憶，創(chuàng)造奇跡！
2.科學(xué)坐姿訓(xùn)練。
3.眼腦機能訓(xùn)練（橫向、縱向快速移動訓(xùn)練）
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們，我們先來聽一首好聽的歌兒，（聽的過程中說）會唱的小朋友可以跟著唱。知道這首歌的名字嗎？《我愛北京天安門》
2.對，我愛北京天安門。古老美麗的北京城我們祖國的首都，今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《北京》
板書北京，齊讀課題
【設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，開課以學(xué)生喜歡的歌曲導(dǎo)入新課，新穎別致，吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。】
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1．大家先聽一遍課文，注意聽清生字的音。
2．你也想來讀讀書嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友多讀幾遍。難讀的句子畫下來，再讀一讀。
3．每個四人小組都有一套生字卡片，現(xiàn)在請組長領(lǐng)著小伙伴學(xué)生字，讀一讀，說說有什么好辦法記住它們。
4．剛才同學(xué)們在小組里學(xué)的真好，現(xiàn)在我們請5位小朋友來把課文分段讀一讀。咱們聽聽他們音讀準(zhǔn)了沒有，課文讀通順了嗎？（讀一段就相機正音）難讀的長句子相機指導(dǎo)停頓，使之正確，多指名讀，變花樣讀。
A．天安門在……（讀的不好，就再請個學(xué)生讀，全班讀）
B．立交橋……（注意停頓）需要練讀，再全班讀。
C．北京有許多……（范讀）如果讀得好，表揚他，讓該生領(lǐng)著男、女生分別讀。注意在和字前面停頓。
5．同學(xué)們課文讀得正確通順。生字讀得準(zhǔn)。
離開了課文，你還能這些生字的字音讀準(zhǔn)嗎？。（拿出生字卡）誰來當(dāng)小老師教大家讀。
（A、陰 前鼻韻母 開火車讀 B、川 分組讀）
這里還有幾個要求會認(rèn)的字，大家一起讀一讀 矗 似 廈
6．（拿小黑板）這幾個字你有好辦法記住嗎？
闊 碑 雄 跡 川 相機寫“碑”字的筆畫結(jié)構(gòu)。
左邊是石字旁，注意右邊的寫法，拿出手，跟老師一起邊說筆順邊寫字。先寫一個白字，再寫一撇，最后再寫這個十字。一橫，一豎。注意這個左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬，結(jié)構(gòu)緊湊，這個字就寫好看了。練習(xí)寫一寫，注意寫字姿勢。同位互相幫助，相互欣賞一下。
【設(shè)計意圖：由簡到難，有目標(biāo)，有層次的認(rèn)讀生字，達(dá)到鞏固目的】
三、朗讀課文
生字學(xué)好了，這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)一自然段。
1.自由讀第一自然段，你讀懂了什么？
2.指2人讀。齊讀。
3．背誦經(jīng)典誦讀《國徽》、《坐上火車去北京》
讀得真好，下節(jié)課我們繼續(xù)去欣賞美麗的北京城。
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