《風靡海外的中國制造》小學社會品德教學設計
《風靡海外的中國制造》小學社會品德教學設計
教學目標：
（一）知識目標
通過了解我國經(jīng)濟、人才、科技等在國際交流中的作用，使學生體會我國在世界發(fā)展中的重要性；通過了解未來世界的發(fā)展趨勢，激發(fā)學生為迎接挑戰(zhàn)而努力學習的斗志。
（二）能力目標
通過老章在美國購物的模擬活動，培養(yǎng)學生的想像能力和與他人合作的意識；通過收集有關我國產(chǎn)品資料，培養(yǎng)學生獲取信息、整理資料的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
知道我國經(jīng)濟在世界中的地位和作用；了解我國聞名于世界的品牌和工業(yè)產(chǎn)品。
教學重難點：
1、知道隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長。
2、體會國際貿(mào)易往來對人民生活的影響。
3、激發(fā)民族自豪感和責任感。
學習準備：
1、收集有關中國產(chǎn)品（工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品、科技產(chǎn)品等等）出口銷售的文字圖片資料。
2、收集家鄉(xiāng)所在地生產(chǎn)的出口產(chǎn)品的有關資料。
3、了解你所接觸到的外國人使用中國產(chǎn)品的情況。
教學過程：
1、導入：過去我們出口的大多是農(nóng)產(chǎn)品，現(xiàn)在很多高科技產(chǎn)品也飄洋過海了！你知道有哪些產(chǎn)品嗎？
2、交流：學生分組交流調查家中電器和各種車輛的品牌和產(chǎn)地，并交流調查的感受，使學生體會到家里的電器和各種車輛越來越多，這些都是中國制造的。
了解這些產(chǎn)品上的英文字母MADE IN CHINA的意思，以及為什么在中國的產(chǎn)品上印上這些英文字母。
（教師引導學生根據(jù)平時積累的生活經(jīng)驗，針對我國目前出口的高科技產(chǎn)品展開討論。）
3、在學生充分討論基礎上，教師運用實例（參見“精品課件”），介紹我國在海外建立生產(chǎn)基地或產(chǎn)品銷往世界各地的情況。
思考：越來越多中國制造的產(chǎn)品走向了世界，說明了什么？
（教師引導學生思考并說出自己的體會。）
4、學習自編自演話劇（老章在美國給家人買禮物、加拿大教師馬龍在加拿大一天的生活）。
提問：看到中國制造的產(chǎn)品越來越受到世界各國人民的喜歡，你心情如何？
5、再次通過圖片或文字資料，向學生講授我國與世界各國之間進行經(jīng)濟、信息、人才、科技的交流。
通過介紹，教師要引導學生體會到：中國在世界經(jīng)濟中有著舉足輕重的地位。
6、小結。為了迎接未來世界的挑戰(zhàn)，我們能做些什么？
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