語文《可喜的一天》教學設計
語文《可喜的一天》教學設計
教學目標：
1、通過認識與聽辯大、小三度及五度音程,從而增長知識。
2、通過學習活潑歡快的旋律，寓教育于歌曲中。啟發學生做一個勇敢善良、熱愛科學的好少年。
3、運用音樂要素，進行歌曲對比分析，從而提高學生的音樂鑒賞能力。
教學重點：認識與聽辯大、小三度及五度音程。
教學難點：運用音樂要素，進行歌曲對比分析
教具準備：多媒體課件、鋼琴
教學過程：
1、導入：同學們，在以前的學習中我們認識了我國有很多有名的音樂家和外國的音樂家。如：貝多芬、肖邦等。今天我們再來認識一個前蘇聯最杰出的作曲家肖斯塔科維奇。
2、音樂知識：音程
1）回顧音程的有關知識。
問：什么叫音程？音程的度數如何確定？音程是如何分類？
2）聽辯一組大三度音程和小三度音程，從音響效果及色彩上進行比較，讓學生歸納總結。
3）從結構上進行講述，進一步明確大三度和小三度的概念。
4）用競賽的形式進行聽辯，鞏固大、小三的及純五度的音響概念。
二、學習歌曲《可喜的一天》：
1、簡要介紹肖斯塔科維奇及其作品。
2、把副歌高聲部的一部分作為發聲練習，先視唱，再加上不同的韻母進行演唱。要求聲音圓潤，換氣統一。
3、讓學生在這段旋律的下方加上三度音，并找出他們之間的音程關系。再進行演唱。
4、聽范唱，讓學生劃分樂句，找出重復的樂句。
5、視唱高聲部的旋律，并配置下方三度音進行兩聲部的視唱。
6、按節奏有表情的朗讀歌詞。
7、歌曲的處理
活動與練習
1、在全曲唱會的基礎上對歌曲進行處理并展開討論，從歌曲的情緒上進行對比。
問：歌曲處理時應注意什么？
2、節奏的綜合練習。
3、辯認樂器。
問：書中的樂器你在哪里見過或聽過并有什么新的認識？
4、聽辨音程。
5、按書上的要求寫出圖片中樂器的名稱。
教學后記：通過學習活潑歡快的旋律，寓教育于歌曲中。啟發學生做一個勇敢善良、熱愛科學的好少年。
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