品德與生活《參加升國旗儀式》優秀教學設計
品德與生活《參加升國旗儀式》優秀教學設計
主題目標：
�。薄⑼ㄟ^升國旗場景的感受以及畫國旗的實踐過程，培養學生對國旗的認知和尊敬、熱愛國旗的情感。
２、養成升國旗、奏國歌時要肅立、敬隊禮的行為習慣。
３、運用觀察、體驗等方式進行探究活動。
活動準備：
１、視頻《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。
�。病㈦娪啊对诹一鹬杏郎菲�。
３、視頻《五一天安門升國旗儀式》。
４、有關國旗的多媒體課件。
�。�、每組一面小國旗
６、學生搜集有關國旗的資料。
活動時間：３課時
活動過程：
第一課時
一、多媒體課件激情導入
�。薄⒍嗝襟w配樂播放天安門城樓前的升國旗儀式片段。
�。�、看到這一幕你想說些什么？
�。�、板書課題。
二、直觀感知，學問明理
�。�、出示國旗，讓學生認識我國的國旗是五星紅旗。
�。ǎ保┯^察：什么顏色？有什么？
�。ǎ玻┮龑骄繃旄鞑糠值南笳饕饬x
小組討論：為什么是五星紅旗？
２、學生通過小組活動加深對國旗的認識。
３創設情境，體驗感悟：
再播放天安門城樓前的升國旗意識片段。
三、聽、看故事，激發感情
�。�、播放電影《烈火中永生》片段
�。病⒄劯惺�
�。�、講故事《一定要讓五星紅旗升起來》
�。�、談感受
�。�、引導看書上的圖片
四、課外延伸
�。�、搜集愛國旗，愛祖國的故事，下節課交流。
�。�、訪談家長：什么時候看到國旗最激動？
第二課時
一、創設情境，激發情感
１、多媒體不妨香港回歸交接儀式、周一校園中、國際賽場上等出現升掛國旗的情景片段。
�。病⒄務劯惺�，全般交流，豐富認識，加深情感。
二、學生交流課前搜集的資料
�。�、同學交流自己搜集的圖片。
�。�、教師補充國旗班的故事《國旗和太陽一起升起》。
�。�、繼續交流搜集的資料
三、學生交流回家訪談家長的情況
四、延伸升華
引導學生說出愛國旗的感受，讓學生深刻體會到自己作為一名中國人應該有無限的民族自豪感
五、唱有關國旗的歌曲
六、全課總結
第三課時
一、創設情境，導入新課
�。�、播放五星紅旗在天安門廣場、在奧運賽場、在貧困山區、在邊防哨所升的錄象片段。
�。�、談感受：如果你在談們身邊你會怎么做？
二、結合實際，指導行為
�。薄⒄f說每周升國旗時是怎么做的？當時的心情怎樣？
�。�、指導：升國旗要肅立、敬禮、唱國歌。
三、創設情境，激發感情
�。�、再次感受升國旗的氣氛。
２、畫畫國旗，延伸升華。
四、交流反思，拓展情感
�。�、說說：國旗出現在哪里？
�。�、找找：有關國旗的資料。
�。�、聽聽：有關國旗的故事。
【品德與生活《參加升國旗儀式》優秀教學設計】相關文章：
《品德與生活》的教學設計02-22
鄂教版品德與社會《家鄉的變化真大呀》優秀教學設計（精選13篇）01-07
品德與社會《我為家庭添歡樂》教學設計范文10-09
課文《手指》優秀教學設計02-27
《租船問題》優秀教學設計02-10
體驗殘疾人的生活教學設計03-20
燕子優秀教學設計（精選10篇）04-28
《鉛筆有多長》優秀教學設計02-15
語文園地七優秀教學設計03-20
語文樂園五優秀教學設計03-20