《家鄉(xiāng)的冬天》教學(xué)設(shè)計
《家鄉(xiāng)的冬天》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：抓住一兩個特點，寫出家鄉(xiāng)冬天的景色。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
內(nèi)容分析
教學(xué)重點：抓住特點寫家鄉(xiāng)冬天的景色。
教學(xué)難點：抓住特點寫家鄉(xiāng)冬天的景色。
教學(xué)準(zhǔn)備：介紹本地冬季景色的圖片。
提前布置學(xué)生留心觀察本地冬季的景色，搜集本地冬季景色的圖片。
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
外地的一個旅游團(tuán)要到我們這里旅游，卻不知道我們這里的冬天什么樣。老師想聘請一個導(dǎo)游講解員，專門給這個旅游團(tuán)介紹我們這里冬天的主要特點。
二、出示題目，明確要求
﹙1﹚ 板書寫話題目《家鄉(xiāng)的冬天》。
﹙2﹚ 討論題目，明確寫話范圍——我們這里冬天的景色。
﹙3﹚明確寫話要求。
①讀寫話要求。
②討論交流，明確寫話要求：仔細(xì)觀察，抓住一兩個特點。
三、觀察討論，抓住特點
﹙1﹚ 出示本地冬天的景色，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，找出本地冬天景色的特點。
﹙2﹚ 分組交流、討論，找準(zhǔn)冬天的主要特點。（觀察冬天的特點，可引導(dǎo)學(xué)生從氣溫高低、有無冰雪、景物的變化、人們的衣著等方面思考。）
﹙3﹚ 小組匯報。
四、先說后寫，降低難度
（1）個人練說。
（2）同桌互說、互評。
（3）選學(xué)生試說
（4）動筆寫話。
①出示要求：抓住特點，寫清楚、寫具體，不會的字可查字、問別人，也可以用拼音代替。
②提供寫話基本格式：我的家鄉(xiāng)在___________，這里的冬天___________，___________。
③引導(dǎo)學(xué)生寫好后認(rèn)真讀一讀、改一改不通的句子和不具體的地方。
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