北京版《蟬》教學設計
北京版《蟬》教學設計
教學目標：
知識目標：學會8個字、詞，認讀三個字。
能力目標：朗讀課文，按要求積累詞語。默讀課文，理解課文主要內容。知道課文是從哪幾個方面寫蟬的，是怎樣來說明的。
情感目標：體會把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫。了解說明文的表達方法。產生對事物仔細認真觀察的興趣和愿望。
教學重點：理解課文主要內容。知道課文是從哪幾個方面寫蟬的，是怎樣來說明的。產生對事物仔細認真觀察的興趣和愿望。
教學難點：體會把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫。
課時安排：2課時
第一課時
學習目標：學會8個字、詞，認讀三個字。朗讀課文，按要求積累詞語。
教學過程：
一、導入。
同學們，你能說出那些帶有“蟬”字的詩句或詞語？
1.你在哪見過蟬？
2.你讀過哪些介紹“蟬”的文章或書籍？
3.你對蟬有哪些了解？介紹給大家。
二、初讀課文，了解大意。
自讀課文，讀準字音。
互讀課文，你從法布爾的文章中對蟬有了哪些新的了解？
默讀課文，思考，作者是從哪幾方面寫蟬的？
熟讀課文，思考作者是怎樣來說明這些特點的。
課后小結：進行課外補充，閱讀作者的其他作品對學生理解課文十分有幫助。
第二課時
教學目標：默讀課文，理解課文主要內容。知道課文是從哪幾個方面寫蟬的，是怎樣來說明的。體會把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫。了解說明文的表達方法。產生對事物仔細認真觀察的興趣和愿望。
教學重點：理解課文主要內容。知道課文是從哪幾個方面寫蟬的，是怎樣來說明的。產生對事物仔細認真觀察的興趣和愿望。
教學難點：體會把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫。
教學過程：
一、回顧課文內容。
通過上節課的學習，回憶作者是從哪幾方面介紹蟬的特點的？分別從哪幾個自然段中找到的？
二、細讀課文，了解本文的說明方法。
默讀2-7自然段，完成表格。
要說明的問題
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