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    《小島失蹤之謎》教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-06-07 15:20:48

    《小島失蹤之謎》教學(xué)設(shè)計

    《小島失蹤之謎》教學(xué)設(shè)計

    《小島失蹤之謎》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會11個生字(含1個多音字“漂”)及新詞。

      2.按要求積累詞語,有選擇的寫一寫。

      3.初步了解課文大概內(nèi)容

      教學(xué)重點:

      讀課文,了解內(nèi)容,把文章分成兩部分。知道星魚是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍?zhǔn)祝惺艽笄澜绲钠婷睿艿娇破战逃?/p>

      教學(xué)難點:

      生字,積累詞語

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:

      同學(xué)們,你們知道我們地球上最大的海洋是誰嗎?

      提到海洋,你們會想到什么呢?

      二、新授:

      1.自由讀課文,劃出不懂的字和詞

      2.利用工具書自學(xué)解答不懂的字和詞

      3.教師指導(dǎo)重點字的讀和寫

      4.默讀課文

      三、思考:課文給我們揭示了一個什么自然現(xiàn)象。 劃出課文中描寫星魚的句子,在想一想自己有什么感受。

      四、作業(yè):

      生字,生詞

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1.再讀課文的基礎(chǔ)上,初步了解設(shè)問及其作用。

      2.讀課文,了解內(nèi)容,把課文分為兩部分。知道星魚是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍?zhǔn)祝惺艽笄澜绲钠婷睿艿娇破战逃?/p>

      教學(xué)重點:

      讀課文,了解內(nèi)容,把課文分為兩部分。知道星魚是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍?zhǔn)祝惺艽笄澜绲钠婷睿艿娇破战逃?/p>

      教學(xué)難點:

      初步了解設(shè)問及其作用。

      教學(xué)過程:

      一、默讀課文,小組討論,談?wù)勑u失蹤的真正原因。

      讀讀有關(guān)的句子,再說說自己的感受。

      二、重點體會第五自然段和第六自然段。

      三、引導(dǎo)學(xué)生在默讀課文,當(dāng)學(xué)生對第三自然段提出疑問時,抓住時機(jī),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)問。

      “事情果真是這樣的嗎?澳大利亞的科學(xué)家經(jīng)過多年周密研究作出了科學(xué)的回答。”先讓學(xué)生了解前一句是提出問題,后一句自己作出解答,這就是設(shè)問。

      讓學(xué)生自己舉出幾個例子,加深理解設(shè)問。

      引導(dǎo)學(xué)生將課文分段,分別說說段意。

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