六年級(jí)下冊(cè)教科版《“足球之王”貝利》教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)下冊(cè)教科版《“足球之王”貝利》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.從文章對(duì)貝利精湛足球技術(shù)的描寫中，感受足球魅力，了解貝利為巴西建立的絕世功勛。
3.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，抄寫文中細(xì)致描寫貝利帶球連過(guò)十人的精彩場(chǎng)面的語(yǔ)句。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一邊讀一邊想象當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)人們?yōu)槭裁捶Q貝利為“足球之王”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
貝利相關(guān)圖片
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1、出示貝利圖片或視頻資料，請(qǐng)學(xué)生介紹貝利其人。
2、人們稱貝利為“足球之王”，用你自己的話來(lái)稱贊他的話，你會(huì)怎么說(shuō)？
3、板書課題
二、齊讀課文第一段。
自讀課文，感知全文。
1、貝利精湛的球藝和高尚的體育道德表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)大家默讀全文。
2、想一想，課文通過(guò)幾件事來(lái)說(shuō)明貝利無(wú)愧是“足球之王”的？
（通過(guò)默讀，一方面要求學(xué)生有一定的閱讀速度，另一方面要求學(xué)生能讀有所獲。）
再讀課文，深入感悟。
1、再讀課文，課文哪些地方讓你真切地感受到貝利的“足球之王”的風(fēng)采？
2、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句邊讀邊做批注。
交流收獲，總結(jié)全文。
1、你對(duì)文章中的哪些語(yǔ)句印象深刻？
2、如果你是拉拉隊(duì)的一員，你會(huì)在看臺(tái)上寫出一條怎樣的標(biāo)語(yǔ)支持貝利？
四、積累內(nèi)化。
1、我們也寫過(guò)不少體育比賽場(chǎng)面的文章，從課文對(duì)貝利帶球連過(guò)十人的精彩描寫中，對(duì)我們寫體育比賽場(chǎng)面有哪些幫助？
2、拓展延伸。 觀看一場(chǎng)足球比賽，感受足球比賽過(guò)程中球員、觀眾的不同表現(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)：
總寫：被譽(yù)為“世界足球之王” “足球之王”貝利
分述：停戰(zhàn)觀看比賽 精彩進(jìn)球令人難忘
總結(jié)：為足球事業(yè)立下功勛
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