語文五年級《黃道婆》的教學設計
語文五年級《黃道婆》的教學設計
一、學習目標:
知識與能力:
1、 認識學習本課的生字,掌握本課的詞語.,
2、 能正確流利的朗讀課文,
過程與方法:
1、能正確流利的朗讀課文,理解課文內容.
2.、學習作者是怎樣抓住典型事例來表現人物精神的.
情感態度與價值觀:
3、了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業的偉大貢獻及她勇于革新,無私奉獻的精神.
二、學習重難點:
1、了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業的偉大貢獻及她勇于革新,無私奉獻的精神.
2、學習作者是怎樣抓住典型事例來表現人物精神的.
三、.教具準備:
演示文稿
四.、課時安排:
兩課時
五、教學過程:
第一課時
一、 預習準備
1、 你認為黃道婆是一個怎樣的人，舉例說明。
2、 全文寫了黃道婆的幾件事？
二、 初讀課文，讀通讀順
1、 自由讀書，把詞語讀正確，把句子讀通順。
2、 檢查詞語
（1）聽寫
虐待 漂泊 思念 傳授 歌謠 研究 創造 推動 認真 贏得
�。�2）訂正
3、默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什么事。
三、理清文章結構，學習概括主要內容
1、讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。
2、把段意連起來讀讀，這就是文章的主要內容。
黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當地的黎族人學習植棉方法和紡織技術。黃道婆向父老鄉親們傳授植棉技術和改革紡織生產工具。黃道婆去世后，人們對她的功績的追念。
3、 本文主要寫誰？她做了什么事情？（黃道婆在崖州學習植棉方法和紡織技術，并回鄉教給家鄉的人民。）
4、 討論一下，學會了幾種歸納主要內容的方法。
5、 討論結果：（1）總結段意，歸納文章主要內容。（2）抓主要人物的主要事件，歸納主要內容。
四、布置作業
1、 正確流利地朗讀課文。2、抄寫生字。
第二課時
一、 導入（播放民謠）
1、 聽了這段民謠，你知道了什么？（黃婆婆能幫人織布，她是個織布能手。）
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