看地圖找家鄉(xiāng)的教案
看地圖找家鄉(xiāng)的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在地圖上查找本地市、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
2、了解圖例和實(shí)物的關(guān)系；學(xué)習(xí)看地圖的方法，培養(yǎng)讀地圖的能力。
3、能正確辨認(rèn)地圖上簡(jiǎn)單的圖例、方向；初步養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、知道“圖例、比例尺、方向”是地圖特有的語(yǔ)言，能借助它們讀懂地圖，找到家鄉(xiāng)和老家。
2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官調(diào)查、獲取資料的意識(shí)和能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
中國(guó)行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、看地圖，說(shuō)家鄉(xiāng)
1、導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的所在地。
2、師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？學(xué)生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的省（自治區(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說(shuō)說(shuō)它在祖國(guó)的哪個(gè)位置。
3、師出示中國(guó)行政地圖，說(shuō)說(shuō)它像什么。復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國(guó)的哪些省份。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)涂色的圖形像什么（認(rèn)認(rèn)自己所在省的圖形特征）。
4、說(shuō)說(shuō)寫寫你家鄉(xiāng)的地址。如我家所在地是浙江省，在寧波市的鄞州區(qū)，杭州是我們的省會(huì)。這里是魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)雪菜、年糕等。
二、“我找到家鄉(xiāng)了”
1、出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。
2、學(xué)習(xí)圖例。
（1）討論問(wèn)題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實(shí)物有什么關(guān)系？我們看地圖的時(shí)候，這些圖例可幫我們哪些忙？
（2）根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征，添加個(gè)別圖例，加深印象。
3、以小組為單位，運(yùn)用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。
4、上臺(tái)交流，說(shuō)說(shuō)我是怎樣找到家鄉(xiāng)的。
第二課時(shí)
一、“地圖告訴我很多”匯報(bào)會(huì)。
1、匯報(bào)內(nèi)容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問(wèn)等。
2、匯報(bào)程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學(xué)上臺(tái)向全班交流匯報(bào)。
二、介紹地圖的比例尺。
地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。因此，要想知道地圖上某一段距離在實(shí)地上的長(zhǎng)度，就必須知道實(shí)地在地圖上縮小的倍數(shù)。
地圖比例尺的定義：地圖上某一段長(zhǎng)度與實(shí)地相應(yīng)長(zhǎng)度之比。
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