七年級(jí)下冊(cè)思想品德《尊重他人是我的需要》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-26 11:45:36

七年級(jí)下冊(cè)思想品德《尊重他人是我的需要》的教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊(cè)思想品德《尊重他人是我的需要》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一：學(xué)習(xí)本課的重要性

　　本框是第一課第二框，在第一課中具有承上啟下的作用。承上：在第一框強(qiáng)調(diào)自尊的情況下，講述尊重他人的重要性。啟下；它為下一框彼此尊重作了鋪墊，打下了基礎(chǔ)。使學(xué)生理解尊重他人是獲得尊重的前提。關(guān)心他人和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

　　二：教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)尊重他人，形成自尊自重和尊重他人的良好心理。

　　知識(shí)、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生懂得自尊，理解尊重他人是獲得尊重的前提，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善，不做有損人格的事。

　　三：學(xué)生學(xué)習(xí)方式：自學(xué)、互相討論、換位思考。

　　教師教學(xué)方式：討論式、啟發(fā)式、情景演示。

　　四：教學(xué)構(gòu)想

　　1）學(xué)生自學(xué)第一目“同樣的自尊，同樣的快樂(lè)”，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論：①你心目中的“他人”是誰(shuí)？②暢想一下我們個(gè)人從小到現(xiàn)在自己在別人尊重下感到快樂(lè)的事情。

　　2）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演一下：在公共汽車上由于人太多太擠的原因，一個(gè)人的腳踩在另外一個(gè)人的腳上。請(qǐng)同學(xué)們思考：它會(huì)發(fā)生什么樣的后果？

　　3）又上述活動(dòng)得到尊重他人就是尊重自己，是我的需要，也是我們的快樂(lè)。然后出示掛圖（書(shū)上第十頁(yè)的四幅畫(huà)的掛圖），思考：假如你有下述經(jīng)歷，你會(huì)怪誰(shuí)？

　　4）通過(guò)對(duì)掛圖中四個(gè)人的做法，由學(xué)生分組討論：怪誰(shuí)？你會(huì)怎樣做？小結(jié)：不尊重他人的人不可能得到別人的尊重，因此，我們必須自尊。接著再問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣做到自尊？（學(xué)生討論）

　　5）小結(jié)：在平時(shí)的生活中，由于某些原因（如習(xí)慣、知識(shí)的局限性等）常常需要?jiǎng)e人善意的提醒，更好地認(rèn)識(shí)自己，然后把自己感受的再傳遞給他人，做到彼此尊重，相互接納，共同在自尊中成長(zhǎng)。

　　五：教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)內(nèi)容：第一目同樣的尊重同樣的快樂(lè)

　　第二目尊重他人就是尊重自己

　　資源設(shè)計(jì)：教材、掛圖、學(xué)生表演。

　　學(xué)生活動(dòng)：表演、討論。

　　教師引導(dǎo)：①引導(dǎo)學(xué)生思考從小到現(xiàn)在得到過(guò)哪些尊重？

　　②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演得到的啟示。

　　點(diǎn)評(píng)：本課學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生自我感受、活動(dòng)，體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容，尊重他人也就是尊重自己。學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

　　六：課堂反饋

　　1）生活體驗(yàn)：（把正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里）

　　①李三期中考試成績(jī)有點(diǎn)不理想，心理非常害怕，擔(dān)心父母責(zé)怪，但最終回到了家里，父母的反映使他大吃一驚，從此自信心倍增，他的父母表現(xiàn)是（）

　　A)狠狠地批評(píng)了他一頓，但沒(méi)有打他。

　　B)回到家里父母準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐

　　C) )回到家里父母問(wèn)了考試情況，并詢問(wèn)他最近的情況，并鼓勵(lì)他。

　　②小李和小王是七0三班的同學(xué)，并且他們的關(guān)系非常好，但最近一段時(shí)間由于班上的同學(xué)互相取綽號(hào)，小王和小李也被同學(xué)取了綽號(hào)，并且他們也在不自覺(jué)中喊了起來(lái)，兩個(gè)人關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)，后來(lái)，小王逐漸意識(shí)到這樣的危害，改掉了，小李也意識(shí)到這樣的危害，改掉了，兩個(gè)人也好了。這說(shuō)明（）

　　A）哪個(gè)人尊重我，我就尊重別人，不尊重我，我也不尊重你。

　　B）尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。

　　C）取綽號(hào)無(wú)所謂，不會(huì)傷害同學(xué)之間的感情。

　　③小李的同學(xué)在一起聚會(huì)，他的同學(xué)都不抽煙，但他的一個(gè)同學(xué)的哥哥再一旁抽煙，有的同學(xué)勸他不在抽，他卻說(shuō)：“你們玩你們的，我抽我的，各不相干。”這說(shuō)明（）

　　A）這個(gè)同學(xué)的哥哥既尊重了自己，也尊重了他的同學(xué)。

　　B）這個(gè)同學(xué)的哥哥不懂得尊重他人，只尊重了自己。

　　C）同樣的自尊，同樣的快樂(lè)。

　　2)生活中的我

　　從兒時(shí)到現(xiàn)在，成長(zhǎng)中或多或少有一點(diǎn)進(jìn)步，自己的家人就會(huì)大加贊賞，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊賞，如甘霖似雨露，滋潤(rùn)這我們的心田，使我們充滿了做人的自豪與快樂(lè)。你還記得嗎？

　　①請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，讓我們一起分享你得體驗(yàn)。

　　②談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)？

　　七：板書(shū)設(shè)計(jì)