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    綠色呼喚的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-07-02 03:51:25

    綠色呼喚的教學(xué)設(shè)計(jì)

    綠色呼喚的教學(xué)設(shè)計(jì)

    綠色呼喚的教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)及其特征,并能用流暢的線條勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì),層次要分明。

      2、初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí),能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法,表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。

      教學(xué)重點(diǎn):了解樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)及其特征,能用流暢的線條勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì),層次要分明。

      教學(xué)難點(diǎn):初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí),能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法,表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。

      用具準(zhǔn)備:繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本、彩筆等。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、欣賞感受

      1.欣賞課件圖片:四季的樹(shù)木實(shí)景,體味大自然的色彩美

      2.欣賞課件圖片:樹(shù)木的色彩畫(huà),說(shuō)說(shuō)色彩畫(huà)與攝

      二、整體感知,了解畫(huà)法

      1.觀察課件圖片:自然界的樹(shù)。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)

      2.通過(guò)課件演示,讓學(xué)生整體感知用色彩畫(huà)風(fēng)景的表現(xiàn)方法

      3.師生歸納方法步驟:

      第一步用線條畫(huà)樹(shù):先畫(huà)近處的樹(shù),再畫(huà)遠(yuǎn)處的樹(shù);先畫(huà)樹(shù)干,再畫(huà)主枝,最后畫(huà)樹(shù)葉。第二步用淡彩著色:色彩清淡而又富于變化。

      4.觀察課件圖片(結(jié)合教材圖例),了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法

      (1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫(huà)幾筆線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)林。

      (2)樹(shù)木局部的表現(xiàn):前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系,在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。

      三、局部演示,嘗試練習(xí)

      1.教師演示樹(shù)干的線描畫(huà)法

      2.教師演示樹(shù)葉的線描畫(huà)法

      (1)三種常見(jiàn)的葉叢畫(huà)法演示

      (2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹(shù)葉的特征

      3.學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)

      4.仔細(xì)觀察教材色彩圖片,思考下列問(wèn)題:

      (1)紅色為什么會(huì)有深淺變化?

      (2)綠色是直接畫(huà)上去的嗎?

      (3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?

      5.學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí),同桌或小組討論以上問(wèn)題。

      6.師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果:

      (1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化。

      (2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色。

      (3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫(huà)法,學(xué)生說(shuō)原因,教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。

      引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果

      7.指出調(diào)色注意事項(xiàng):

      (1)顏色不宜調(diào)得太均勻,避免色彩呆板

      (2)水分控制適當(dāng)

      (3)防止把色彩畫(huà)得太臟

      四、學(xué)生作業(yè)

      1.作業(yè)要求:用線勾畫(huà)一片樹(shù)林,再涂上較淡薄的顏色,體現(xiàn)對(duì)自然的感受。

      2.教師巡回指導(dǎo)

      五、作業(yè)展評(píng)

      作業(yè)展評(píng),小結(jié)。

      第二課時(shí):

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片,適當(dāng)了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、特征,并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。

      2、以領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的思想情感。

      教學(xué)重點(diǎn):構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片

      教學(xué)難點(diǎn):了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、特征,并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。

      用具準(zhǔn)備:繪畫(huà)鉛筆、白紙或色卡紙、課本、彩筆、剪刀、繩子等。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、欣賞感受

      1.欣賞課本圖片

      二、了解畫(huà)法

      1、師生歸納方法步驟:

      2、了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法

      三、嘗試制作

      構(gòu)思設(shè)計(jì)外形、寫(xiě)上美術(shù)字,涂色完成。

      四、學(xué)生作業(yè)

      1.作業(yè)要求:制作一張小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡,并在卡的正面寫(xiě)上樹(shù)的名稱、生活習(xí)性。

      2.教師巡回指導(dǎo)

      五、作業(yè)展評(píng)、小結(jié)

      作業(yè)展評(píng),比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)獨(dú)特,造型可愛(ài)、美觀。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

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