《新課標》品讀感想范文1500字
《新課標》品讀感想范文1500字
品讀課標 提高認識 教學相長
課程標準是實施課程改革的重要依據(jù)，更是一線教師執(zhí)行教學活動的指揮棒。所以，一名優(yōu)秀的教師就特別有必要仔細鉆研課標、領悟課標的真正內涵。
有幸參加了《新課標》的培訓，在秦老師剖析引導下學習了201x版新課標，感受頗多。現(xiàn)在主要從以下幾方面談談自己的一點膚淺認識：
一、關于數(shù)學觀的重新建立
新課標中的基本理念在結構上由原來的6條改為5條，將原有的“數(shù)學”提到了“前言”部分，對數(shù)學進行了明確的定義：它是研究數(shù)量關系和空間形式的科學，數(shù)學作為對客觀現(xiàn)象概括而形成的科學語言與工具，是人類文化的重要組成部分，而數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應具備的基本素養(yǎng)。與過去對數(shù)學的定義相比，很明顯地凸顯了數(shù)學這門學科的重要地位。以前，我們總有部分教師、家長在小學階段相對重視語文而忽視數(shù)學，這次，通過學習，我更堅定了教數(shù)學學科的信心，也深感當數(shù)學教師的責任與義務。
二、關于“雙基”變“四基”的認識
新課標的實施建議里將2001版的“雙基”變?yōu)榱恕八幕保俗寣W生掌握基礎知識、訓練基本技能之外，還特別要求感悟基本數(shù)學思想、積累基本數(shù)學活動經驗。
“雙基”變“四基”體現(xiàn)了對于數(shù)學課程價值的全面認識，(教學論文 )新增加的雙基，特別是基本活動經驗更加強調了學生的主體經驗，體現(xiàn)了以學生為本的基本理念，再次強調了要切實孩子學生的實踐能力好創(chuàng)新精神。過去，我們的數(shù)學教學確實在數(shù)學活動經驗方面有很大的欠缺，致使學習數(shù)學與解決生活實際問題有些脫節(jié)，學生的實際操作、考察與思考受到了極大的限制。
三、關于學習習慣的要求
課標指出：學生應養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質疑等學習習慣。前幾年（即課改初期），我們常會誤認為課堂上課件用的多，學生的活動多，教學氣氛弄得熱熱鬧鬧，便覺得是一堂好課。這次，細讀課標，給學生創(chuàng)造良好的聽課環(huán)境，培養(yǎng)學生認真聽講，這才是十分必要的；既要合作交流也要獨立思考，這樣的要求才是對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
另外，學習習慣中還要求學生能反思質疑。說實在的，我在這方面沒能給學生起到較好的示范作用：在我平時的教學過程中，如果遇到一節(jié)課上得較糟糕時，往往會靜下來反思，總結吸取一些教訓，但卻做不到對每節(jié)課都反思，而且最大的壞習慣就是不善于做反思記錄。所以，這么些年來，雖然大家公認教學成績突出但沒有像樣的文章發(fā)表。學生崇拜老師，教師就必須以完美的表現(xiàn)潛移默化感染學生。
以上對課標的一點理解，不知正確與否，還望秦老師指教！
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