關(guān)于學習后滾翻的感想
關(guān)于學習后滾翻的感想
城沙三小體育后滾翻課后反思
本課的授課對象是小學四年級的學生,“后滾翻”是人教版體育與健康四年級下冊的教學內(nèi)容。根據(jù)課程標準的要求、教材特點、學生心理、年齡特點以及動作技能形成的規(guī)律,安排了本節(jié)課的學習內(nèi)容。通過有效的方法、手段和組織措施激發(fā)學生主動參與的積極性,調(diào)動學生積極參與體育鍛煉,使教師的引導與學生的主動發(fā)展得到充分發(fā)揮。并搭配團隊拓展游戲“爬行游戲”為副教材,通過游戲提高學生突破慣性、學習逆向思維的素質(zhì),在游戲合作中、游戲競爭中培養(yǎng)學生永不放棄、堅持到底的團隊精神。
教學新苗評比之前,我對課的環(huán)節(jié)是精心設(shè)計的,從實際生活中的事物引入到主課的后滾翻,非常的流暢和自然。而課的開始部分也按照自己預期設(shè)計的路線展開,做自編動物模仿操的時候?qū)W生玩的很開心,我發(fā)現(xiàn)聽課的同事和評委們都在笑,我想平時上課評委一般都是比較嚴肅的,不是嗎?這個時候我感覺不管這堂課最后效果如何,至少在這個環(huán)節(jié)給大家?guī)砹丝鞓?打動了大家的心,我告訴自己可以更放開點,更嗨一點,及時的克制了緊張的情緒調(diào)整好心態(tài)!在這里要表揚一下自己。
進入基本部分時對前滾翻進行了復習我認為非常的合理,而且這是必要的復習。而課的開始部分也按照自己預期設(shè)計的路線展開。當進行到分組練習時,因為學生掌握程度不同導致課堂一度有點混亂的感覺,而且課后感覺自己在課中示范過多,沒能讓學生有更多的時間聯(lián)系致使后滾翻動作的練習負荷和密度沒能達到預期值,學生真正掌握后滾翻動作的方法也有所欠缺,整堂課下來,我對自己的表現(xiàn)是不滿意的。因為我覺得自己能夠上好,但是卻沒有發(fā)揮出自己應有的水平。優(yōu)點我就不多說了,總結(jié)出了一下幾個缺點,還望大家都給更多的意見。
1.組織教學不夠嚴謹。對課中出現(xiàn)混亂的情況,靈活的應變能力有待加強。
2.游戲和放松設(shè)置更應該貼近課的主要內(nèi)容,之前設(shè)計環(huán)節(jié)的時候只考慮到可以好好的利用墊子,確沒想到更好的通過游戲做一些和后滾翻有關(guān)聯(lián)的動作,認識到自己在考慮問題的時候還不夠全面,看問題不夠遠。
3.學生掌握技術(shù)的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。
4.雖然有精心設(shè)計,卻沒花更多的時間去磨課。
第一屆教學新苗評比已經(jīng)落幕,留給我的是老師們誠懇客觀的評價和自己心中難以平靜的心緒,雖然課沒能達到理想的情況,但是體育人有顆強大的小心臟,重要的是我找到了不足,找到了應該努力完善課堂的方向。很感謝學校能給我們一次這樣接受磨礪的機會,也謝謝那些給予我?guī)椭睦蠋焸?這種歷練將是我成功路上的印記。
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