《中國人口遷移》教案
《中國人口遷移》教案
【教學目標】
1．了解中國歷史上、建國后、改革開放以來不同時期人口遷移特點及其原因，并預測其發(fā)展趨勢。
2．學會因時因地比較不同時期人口遷移的特征，并科學地預測。
【教學重點】
中國人口遷移的現(xiàn)狀和原因。
【教學過程】
本節(jié)主要討論我國的人口遷移的一些基本情況，是在上一節(jié)的基礎上展開的。
一、歷史上我國的人口遷移
黃河中下游平原是中華民族的發(fā)源地。從秦漢時期開始，我國人口就由黃河中下游平原向四周擴散，重點是向南方的長江流域和珠江流域擴散。由“安史之亂”而引發(fā)的人口大遷移，從根本上改變了中國人口地理分布的格局，使南方人口第一次超過了北方人口，中國人口地區(qū)分布的中心首次由黃河流域移到了長江流域。
引起我國歷史上人口遷移的原因，其中最直接的就是移民支邊、戰(zhàn)爭和自然災害。如我國歷史上，每發(fā)生一場戰(zhàn)亂或者災荒，就會引起一次較大規(guī)模的人口遷移。
二、新中國成立后到80年代中期的人口遷移
這一時期，由于實行計劃經濟和嚴格的戶籍管理，表現(xiàn)為：規(guī)模小，頻率低，受國家政策影響。
從遷移方向上看：我國人口凈遷出地區(qū)有：遼寧、山東、上海、四川；遷入與遷出持平的地區(qū)是西藏；其余地區(qū)為人口凈遷入地區(qū)。
這一時期的人口遷移主要有以下幾種情況：
�。�1）安置失業(yè)人員和閑散勞動力的人口遷移；
�。�2）支援新開發(fā)工業(yè)基地建設的人口遷移；
�。�3）移民墾荒支援邊疆建設農林牧業(yè)新基地的人口遷移；
�。�4）高等學校搬遷、招生和分配的人口遷移；
�。�5）新修水利和水庫庫區(qū)移民而引起的人口遷移；
�。�6）壓縮城市人口規(guī)模而引起的人口遷移；
（7）少量的自發(fā)遷移。
三、80年代中期以來的人口遷移
改革開放以來，我國人口遷移日趨活躍，其特點主要表現(xiàn)為：流動人口大量增加，屬自發(fā)流動。
從流動方向上看：一是從農村到城市；二是從內地省、自治區(qū)到沿海城市和工礦地區(qū)。
這一時期的人口流動主要是自發(fā)性的，其目的主要是務工和經商。同時，因學習、培訓和分配工作的遷移人數也逐步增多。在這一時期變化較大的還有一點：原先有些人口遷移的凈遷出地區(qū)，開始變?yōu)閮暨w入地區(qū)，如上海市。
【課堂小結】
要求學生對我國的人口遷移情況有所了解，了解其主要特點及原因。
【板書設計】：
第六節(jié) 中國人口遷移
一、歷史上我國的人口遷移
遷移方向：由北向南。
遷移原因：移民支邊、戰(zhàn)爭和自然災害。
二、新中國成立后的人口遷移
特點：規(guī)模小，頻率低。
三、80年代中期以來的人口遷移
特點：流動人口增加。
方向：農村→城市，內地→沿海。
目的：務工、經商、學習、培訓。
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