《海岸護衛紅樹林》語文教學設計
《海岸護衛紅樹林》語文教學設計
教學目標：
1、了解漳州江口國家級濕地自然保護區。
2、了解人們為什么要保護紅樹林及紅樹林對海洋生態環境的意義。
3、樹立學生熱愛自然、關注海洋生態環境的保護與開發；
課前準備：
搜集“漳州江口國家級濕地自然保護區”和“紅樹林”的資料。
教學過程
一、談話導入。
紅樹林自然保護區位于云霄縣東廈鎮，漳江口南北兩岸潮間寬2－3公里、長8－10公里的泥涂中，是由紅樹科木欖屬的木欖樹種，秋茄屬的秋茄樹種，紫金牛科桐花樹屬的桐花樹種，馬鞭草科海欖雌屬的白骨壤樹種和爵床科老鼠勒樹種以及蝶形花科魚藤屬的三葉魚藤，合計5科6屬6種組成。在這些紅樹林下，潮間帶灘涂中，養息著彈涂魚、蟶、青鋸蟹、招潮蟹、泥蚶、泥螺、鰻魚等多種珍稀海產品，樹上棲息著多種鴨科、鷺科鳥類，如綠頭鴨、斑面海番鴨、灰雁、豆雁、黑尾鷗、白鷺、蒼鷺等，林下還滋生著多種藻類和浮游海生物，構成了獨特優美的自然生態。
二、閱讀資料，感受海岸護衛紅樹林的風景
1、閱讀書本資料“海岸護衛紅樹林”。
2、文中介紹了海岸“保護神”紅樹林，你能向大家介紹一下嗎？
紅樹林是指生長在泥灘地、潮間帶的常綠灌木和小喬木群落的樹種，其特點具有呼吸根和支柱根，種子藏在樹上的結果中，由果實萌芽成苗（又叫胎生苗），下落于泥涂中發育成新株而組成的群落之總稱。
3、閱讀加油站《漳江口紅樹林濕地》
4、保護區內除了紅樹林還有那些動物和鳥類？
三、了解紅樹林濕地，分享體驗。
1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解漳江口紅樹林濕地。
2、人們為什么把紅樹林稱為“保護神”？
3、我們能為保護紅樹林做一些什么事情？
四、總結課題，課后延伸。
1、學習了今天的內容，你知道了什么？
2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的紅樹林，讓更多的人了解海洋，保護海洋。
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