各種各樣的學(xué)習(xí)用品教案設(shè)計(jì)
各種各樣的學(xué)習(xí)用品教案設(shè)計(jì)
探究：
能說出各種各樣的學(xué)習(xí)用品，并能按自己的分類標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類。
知識：
能用多種方法觀察學(xué)習(xí)用品，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并能對提出的各種問題進(jìn)行歸納分類。
情感：
能積極地與其他同學(xué)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題和提出的問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按自己的分類標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并能對提出的各種問題進(jìn)行歸納分類。
教具準(zhǔn)備：
鉛筆、鋼筆、圓珠筆、削筆刀、卷筆刀、文具盒、筆袋、橡皮、水彩筆、直尺、三角板、量角器、圓規(guī)、各種紙、改正液、透明膠帶等。
教學(xué)過程：
一、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常用的學(xué)習(xí)用品。
問：你帶來了哪些學(xué)習(xí)用品？常用到哪些學(xué)習(xí)用品？還知道哪些學(xué)習(xí)用品？學(xué)生說教師板書。
接著，讓學(xué)生說說什么是學(xué)習(xí)用品？學(xué)習(xí)用品與我們有什么關(guān)系？（使學(xué)生知道“凡是在學(xué)習(xí)中用到的物品就是學(xué)習(xí)用品”。學(xué)習(xí)用品與我們的學(xué)習(xí)密不可分，是我們的親密伙伴。我們愛惜學(xué)習(xí)用品。
二、 指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)用品按不同標(biāo)準(zhǔn)分類
1、剛才同學(xué)們說出了這么多學(xué)習(xí)用品，你能給他們分類嗎？按什么標(biāo)準(zhǔn)分類，可以分為哪幾類，每一類有哪些學(xué)習(xí)用品？
2、以小組為單位，交流、討論分類方法。
3、教師歸類板書。
三、指導(dǎo)學(xué)生觀察各種學(xué)習(xí)用品，提出研究問題。
1、問：面對這些學(xué)習(xí)用品，你能提出什么問題嗎？你想研究什么問題？
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些學(xué)習(xí)用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、試一試等辦法，能發(fā)現(xiàn)哪些有趣餓現(xiàn)象？能提出幾個(gè)為什么？哪些是你想研究的問題？
3、小組內(nèi)交流、討論。篩選出有研究價(jià)值的問題。學(xué)生交流，教師板書。
4、引導(dǎo)學(xué)生對提出的問題進(jìn)行分類，把意思相同或相近的問題。
5、教師告訴學(xué)生，這些問題我們將在今后的學(xué)習(xí)中逐步解決，課外你們也可以自己選擇感興趣的問題進(jìn)行研究。
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