小學第十一冊音樂教學設(shè)計
小學第十一冊音樂教學設(shè)計
本學期教學目標、任務(wù)：
一、發(fā)聲訓練局部：
1、 復(fù)習鞏固小學階段獲得的發(fā)聲技巧。
2、 運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁、風格的歌曲。
3、 唱好二聲部合唱，學習三聲部合唱。
4、 注意同學變聲期的嗓音維護。
二、視唱、知識、練耳局部：
1、 讀譜知識：
復(fù)習和鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào)。
復(fù)習總結(jié)音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調(diào)號、譜表、高音譜號。
復(fù)習總結(jié)音的長短：音符、休止符、和點音符、三連音。
復(fù)習總結(jié)音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。
復(fù)習總結(jié)常用記號、裝飾音等。
2、 視唱局部：
復(fù)習并唱準在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階和五種五聲調(diào)式音階。
獨立或半獨立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。
練習視唱二聲部歌曲。
練習視唱有常用演唱（奏）記號、速度、力度記號的歌曲，掌握唱（奏）方法。
3、 練耳局部：
聽記二拍子或三拍子的單旋律（調(diào)號可根據(jù)同學實際情況而定）
聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重復(fù)、級進、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。（不講概念）
聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差別。
三、欣賞局部：
要求同學對各種音樂表示手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表示作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
教學分析：
六年級是一個總結(jié)的時期，在這個階段，主要任務(wù)是復(fù)習總結(jié)這六年來所學的音樂知識。學習少量的樂理知識。在這個階段主要以復(fù)習為主，但要防止枯燥乏味，所以要在學習歌唱時調(diào)動同學積極性。而且要處置好與主課學習的關(guān)系。還有，注意對同學變聲期嗓音的維護。
同學情況分析：
這個階段要做好同學的復(fù)習工作，但不能要求同學掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因為這個階段同學負擔很重。經(jīng)過六年的學習，同學對音樂的認識，以和他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求同學輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學音樂知識，為今后的學習做鋪墊。
提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學。
2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
教研組長意見：
領(lǐng)導審閱意見：
課題：白帆 總課時數(shù)：第１節(jié)
教學內(nèi)容：
�。薄⑿聦W年序言。
�。�、綜合訓練：發(fā)聲練習。
�。�、歌曲“白帆”曲譜。
教學目標：
１、進行三聲部的發(fā)聲練習，要求韻母轉(zhuǎn)換連貫、自然，聲部之間基本協(xié)和、均衡。
�。病l(fā)同學通過有表情地歌唱，抒發(fā)對生活的熱愛之情和表示明朗樂觀的生活態(tài)度。
教學重點：學唱歌曲《白帆》的曲調(diào)。
教學難點：三聲部合唱。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、新學期序言
１、教師介紹自身。提出新學期要求。
２、請同學講講新學期有什么想法？對上好音樂課有什么好的意見。
�。�、復(fù)習練唱上學期所學習的樂曲。
二、發(fā)聲練習曲（綜合訓練一）
１、復(fù)習聽辨（聽記）旋律音程：
�。ń處煆椬鄡蓷l旋律音程，請同學聽記）
�。�、復(fù)習聽辨和聲音程：
�。ń處煆椬嘁粭l和聲音程，請同學聽記）
�。�、分聲部視唱三聲部發(fā)聲練習曲。
先唱第三聲部，再合第二聲部，最后合上第一聲部。
注意：四拍子的節(jié)拍強弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音節(jié)發(fā)聲。
氣息控制，在音節(jié)母音變換時，要堅持發(fā)聲位置的不變。
三、學唱歌曲：《白帆》的曲譜。
�。薄⒙犱浺舴冻埻瑢W說一說這首歌曲有什么特點？聽完之后有什么感受？
教師再度范唱，請同學邊哼邊看一看歌譜。
２、給同學時間，兩人一組念一念曲譜。
教師提示：樂譜是F大調(diào)的。Do應(yīng)該在哪？
�。场⒔處煄ьI(lǐng)同學們一起齊讀歌譜，集體齊唱第二聲部的樂譜。
練唱第二聲部樂譜。
教師帶領(lǐng)同學齊讀第一聲部歌譜，集體齊唱第一聲部的樂譜。
練唱第一聲部樂譜。
試著將兩個聲部的曲譜合起來演唱。（多多練習）
四、小結(jié)：
回家以后各聲部練習各聲部的曲調(diào)，也可以兩個聲部的在一起合一合。
看誰掌握的好。
板書設(shè)計： 第一課 白帆
（發(fā)聲練習曲曲譜略）
課后小記：
課題：白帆 總課時數(shù)：第２節(jié)
教學內(nèi)容：
1、歌曲《白帆》歌曲處置。
２、欣賞《長江之歌》。
教學目標：
�。�、啟發(fā)同學通過有表情地歌唱，抒發(fā)對生活的熱愛之情和表示明朗樂觀的生活態(tài)度。
�。病⒅赝ㄟ^對旋律特點的分析，感受欣賞曲中所表達的熱愛和贊頌祖國山河的火熱感情。
教學重點：歌曲《白帆》歌曲處置。
教學難點：歌曲《白帆》歌曲處置。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發(fā)聲練習
同前節(jié)
注意：四拍子的節(jié)拍強弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音節(jié)發(fā)聲。
氣息控制，在音節(jié)母音變換時，要堅持發(fā)聲位置的不變。
二、學唱歌曲《白帆》。
１、集體齊唱歌譜，注意：各聲部之間聲音要協(xié)調(diào)。
教師提醒同學要注意傾聽
�。�、有節(jié)奏的朗讀歌詞，注意要讀出感情。
�。�、低聲部先練唱。注意換氣的地方，注意要唱準。
�。�、高聲部練唱，注意不要受低聲部影響。
�。�、二聲部試著合起來練唱。（這個階段要反復(fù)練唱，注意不要互相串調(diào)，影響。多關(guān)照低聲部）
三、歌曲處置。
�。�、討論：這首歌曲應(yīng)該用什么樣的力度、速度來演唱。
（注意，可以不依照書上所規(guī)定，同學自由討論，要根據(jù)歌曲意境來考慮，說出理由）
按討論后的結(jié)果練唱。
�。�、想一想：可以采取什么演唱形式能更好的詮釋這首歌曲？
�。ㄓ妙I(lǐng)唱與合唱、重唱與合唱、齊唱與合唱等幾種演唱形式來演唱歌曲）
注意二聲部的協(xié)調(diào)。
四、欣賞《長江之歌》。
�。�、教師介紹作品：
《長江之歌》是電視連續(xù)劇《話說長江》的主題歌。該曲是劇中的主題音樂，為了更好的體現(xiàn)長江雄偉、浩蕩的英姿，《話說長江》劇組在不計其數(shù)的應(yīng)征歌詞中，選中了胡宏偉的這一首詞，因此，這是一首填詞歌曲。
歌曲以比擬的手法，形象的描繪了長江悠長、古老的歷史和它洶涌澎湃、奔騰萬里的雄姿，既表達了中華兒女對撫育自身的慈母—長江的眷戀之情，又抒發(fā)了我國各族人民以萬里長江奔騰向前的氣概去建設(shè)美好未來的雄心壯志。
�。�、初聽一次。請同學說一說歌曲整體有什么特點，你聽了之后有什么感覺？
�。�、請同學挑選一段自身最喜歡的歌詞來朗誦，并隨錄音機機哼一哼。再請同學說說：你為什么要挑這段歌詞，給了你什么感受？
�。�、復(fù)聽全曲，請同學說說哪兩段是重復(fù)的。兩人一組給歌曲分成兩段�？凑l分得準。
�。怠⒃俅螐�(fù)聽全曲，請同學試著跟著錄音唱一唱，完成聽聽想想。
五、小結(jié)：
今天我們學習了歌曲《白帆》，大家想想白帆還有什么特殊的含義嗎？這首歌曲實際上象征了什么？表達了什么？
通過今天的學習你有什么收獲？說一說。
板書設(shè)計： 第一課 白帆
中速 柔美、天真
課后小記：
課題：采菱 總課時數(shù)：第1節(jié)
教學內(nèi)容：
1、讀譜知識：切分音；反復(fù)記號D.S.
2、綜合訓練：（一）節(jié)奏練習
3、歌曲：《采菱》曲譜
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