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    二年級上冊藍色的樹葉教學設計

    時間:2024-06-30 05:19:37

    二年級上冊藍色的樹葉教學設計

    二年級上冊藍色的樹葉教學設計

    二年級上冊藍色的樹葉教學設計

      教學內容:

      小學語文教材第三冊19《藍色的樹葉》

      教學目標:

      1、認識“削、吐”等9個生字,會寫“鉛、筆”等10個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,會背誦課文。

      3、借助插圖,了解課文內容。

      4、了解按發展順序記敘的方法,使學生懂得人與人之間應該互相幫助、知錯就

      教學重難點:

      重點:了解課文內容,教育學生懂得人與人之間應該互相幫助、知錯就改。

      難點:初感知課文按事情發展順序記敘的方法。

      教學具準備:教具準備:圖片、小黑板、生字卡片。

      教學過程:

      一、教學目標。

      認識9個生字,會寫出10個字,初步了解課文的內容。

      二、教具準備。

      生字卡片、圖片。

      (一)解題、導入新課。

      同學們,今天老師來上課之前畫了一幅畫,但它沒有涂色,如果讓你給這棵樹涂上色,你會給這棵樹涂上什么色呢?(生:紅、黃、綠、白)可是今天就有一位小朋友把它涂上了藍色,你們見過藍色的樹葉嗎?藍色的樹葉是怎么回事?今天我們就來學習第19課。(板書課題)

      (二)識字寫字。

      1、自由讀課文:畫出生字并借助拼音讀準字音。

      2、識字寫字:卡片認讀字、詞。并根據生字進行擴詞。

      結合生活實際,讀句子識字。

      (1)小明削好鉛筆,放進鉛筆盒,準備上美術課。

      (2)他皺起眉頭,吞吞吐吐地說:“我怕你不注意把我的筆弄壞了。”

      3、重點指導:“術、惹、桌、注、皺”的讀音。

      (吐:t u 削:多音字,在本課讀xiao)

      (三)寫字指導。

      重點指導左右結構“吐、鉛”:左窄右寬。

      老師范寫:上下結構的“筆”字。

      (四)讀課文。說說:藍色的樹葉是怎么回事?用自己的話簡單的概括一下課文內容。

      1、朗讀課文,說一說:林園園的綠色的樹葉可愛嗎?讀讀有關的語句,并說一說理由。(樹葉那么綠,真惹人喜愛。)

      2、讀一讀課文中的人物對話:從對話中體會說了什么?

      3、角色讀對話:讀出人物的語氣。用“吞吞吐吐”說一句話。

      三、如你當時在李麗和林園園旁邊,你會對林園園說些什么?(結合課文內容,林園園“不由得臉紅了”說一說你有什么感受。

      四、如你在今后的學習生活中遇到這樣的情況應該怎么辦?

      五、板書設計

      19藍色的樹葉

      李 麗 知錯就改

      林園園 互相幫助

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