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    人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)我選我教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-06-22 21:14:32

    人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)我選我教學(xué)設(shè)計(jì)

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    人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)我選我教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)本課“員、青”等10個(gè)生字及詞語,認(rèn)識(shí)“委、補(bǔ)、室、寧、愣、切、集、掌”8個(gè)字。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3.理解課文內(nèi)容。

      4.培養(yǎng)學(xué)生的自信力和關(guān)心集體的思想。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1.學(xué)會(huì)生字,理解重點(diǎn)句子。

      2.明白王寧為什么要選自己。

      教學(xué)時(shí)間:

      兩課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      初讀課文,學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)寫字

      教學(xué)步驟:

      一、揭示課題。

      1.板書:6、我選我。

      2.齊讀課題,你想知道什么?

      (“我”是誰?他選自己干什么?他為什么要選自己?)

      二、初讀課文。

      1.帶著上面的疑問,借助漢語拼音自讀課文,讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音,把每句話讀通順,畫出不懂藥詞句。

      2.交流。

      (讀了課文你知道了一些什么?)

      三、學(xué)習(xí)生字。

      1.出示卡片,組織各種形式的認(rèn)讀。

      2.讀音指導(dǎo)。

      3.小組合作識(shí)字。

      4.?dāng)U詞,幫助記憶。

      5.指導(dǎo)書寫。

      補(bǔ):左右結(jié)構(gòu)。衣字旁,不是“ ”字旁。

      切:左半部分筆順為一七。

      集:上面四橫,注意不要寫漏。

      四、鞏固生字詞。

      1.同桌互相當(dāng)小老師,檢查生字的認(rèn)讀情況。

      2.齊讀這些字在文中組成的詞。

      3.完成“我會(huì)寫”。看清這些字在方格里的布置情況,寫規(guī)范。

      第二課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      理解課文、感情朗讀

      教學(xué)步驟:

      一、復(fù)習(xí)。

      1、聽寫生字。

      2、標(biāo)出自然段序號(hào)。指名分自然段讀課文。

      二、學(xué)習(xí)第1它然段。

      1、指名讀。

      2、讀后交流:你從文章中知道了什么?

      3、學(xué)句子。比較句子有什么不同。

      李小青是我們班的勞動(dòng)委員。

      我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

      仿例寫句:

      劉爽是我的好朋友。

      ___________________________________。

      4、指導(dǎo)朗讀,齊讀這一段。

      三、學(xué)習(xí)第2自然段。

      1.指名讀,師生評(píng)議。

      2.指導(dǎo)朗讀。

      “選誰呢?”讀出思考的語氣。

      “我選我。”讀出堅(jiān)定的語氣。

      3.質(zhì)疑,有沒有不懂的詞句。

      四、學(xué)習(xí)第3自然段。

      1.自由讀。

      2.讀后交流,你讀懂了什么?

      3.表演“愣住了”。

      (當(dāng)王寧說:“我選我”時(shí),為什么大家都愣住了?)

      4.比較句子,有什么不同。

      林老師說:“王寧,你為什么選自己?”

      林老師親切地說:“王寧,你為什么選自己?”

      5.指導(dǎo)用“親切”說話。

      6.理解王寧的話。

      ①一邊讀一邊用“——”畫出王寧說的話。

      ②讀一讀,想想這句話告訴我們什么?

      ③齊讀,你認(rèn)為王寧的想法對(duì)不對(duì),為什么?你能做到嗎?

      ④讀出有信心、堅(jiān)定的語氣。

      五、學(xué)習(xí)第4自然段。

      l.齊讀。

      2.從“一片掌聲”中你體會(huì)到了什么?

      (同學(xué)們信任王寧,對(duì)王寧勇于展示自我、熱愛集體的品格表示贊許。)

      六,有感情地朗讀全文。

      l.聽錄音朗讀。

      2.分角色朗讀。

      七、擴(kuò)展思維。·

      你參加過班干部競(jìng)選嗎?你是怎么做的,怎么想的?

      板書設(shè)計(jì):6 、我 選我

      熱愛勞動(dòng)

      王 寧 大方自信

      關(guān)心集體

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