二年級(jí)下冊(cè)雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)下冊(cè)雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、教養(yǎng)：
�、艑W(xué)會(huì)本課的生字，及由生字組成的新詞。
�、茣�(huì)用“越……越……”、“漸漸”說句子。
⑶理解課文內(nèi)容，知道雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
�。病⒔逃杭ぐl(fā)對(duì)大自然現(xiàn)象的興趣。
３、發(fā)展：培養(yǎng)觀察力和想象力，養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現(xiàn)象的變化順序以及雷雨的特征。
【教學(xué)方法】
想象法、觀察法。
【教學(xué)媒體】
電腦多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)要點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文。
〖教學(xué)過程
一、揭示課題
同學(xué)們下雨好玩兒?jiǎn)幔?/p>
誰能說出下雨前天有什么變化嗎？下雨時(shí)什么樣？下過雨之后天什么樣，地什么樣？
那么，這節(jié)課老師就和大家一塊來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)下雨的課文。（板書課題）
二、初讀課文
�。�、老師范讀，同學(xué)們邊看書邊想象情景。
�。�、看一看書上的兩幅圖各畫的是什么時(shí)候的情景？
�。�、自讀課文，自學(xué)生字。
�。础⑿〗M交流識(shí)字，老師深入各小組指導(dǎo)。
５、各小組成員展示學(xué)習(xí)成果。
三、熟讀課文
第二課時(shí)
〖教學(xué)要點(diǎn)
學(xué)習(xí)課文。
〖教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
１、同學(xué)們，你們都見過下雨了吧！現(xiàn)在請(qǐng)你們看看投影，這是一場(chǎng)怎樣的雨。（出示課件雷雨的全過程）
�。�、思考：你們看到了什么？聽到了什么？
３、引出課題。今天我們就一起來學(xué)習(xí)描寫這場(chǎng)大雨的課文１８課。（板書課題）
二、深讀課文，體會(huì)文中的描寫
�。�、讀通全文：
�、抛杂衫首x。
⑵聽范讀。
⑶齊讀。
�。病W(xué)習(xí)課文１～３自然段：
⑴（看雷雨前的課件）訓(xùn)練說話。根據(jù)你所看到的聽到的情景，用一兩句話來說說。
⑵看書上是怎樣寫，找出描寫自然現(xiàn)象和景物的詞。
�、亲x一讀自己喜歡的句子。
�、戎笇�(dǎo)朗讀。
３、學(xué)習(xí)４～６自然段：
�、牛ǹ蠢子曛械恼n件）思考：雷雨中的雨有什么變化？
⑵口頭完成雷雨中雨的變化的練習(xí)。
�、且髮W(xué)生用六個(gè)字來概括出雨中的變化。（相應(yīng)板書：下雨──雨大──雨�。�
�、乳_始雨是怎樣下？（指導(dǎo)朗讀：嘩，嘩，嘩，雨下起來了）
�、捎暧纱笞兒艽螅n文用了個(gè)什么詞？（越……越……）
⑹雨由很大變小，課文又用了一個(gè)什么詞？（漸漸）
�、耍ǔ鍪菊n件：看雷雨由大──很大──小的過程）
�、逃谩霸健健薄皾u漸”說句子。
�、妄R讀雷雨中的幾個(gè)自然，讀出雷雨的變化。
�。础W(xué)習(xí)７～８自然段：
�、庞晖Ａ耍車木拔镉惺裁醋兓�？（出示雷雨后的課件）讓學(xué)生看著圖說說雨后的變化。
�、讫R讀，小組讀，小組比賽讀。
�、菂R報(bào)：雨后景物發(fā)生的變化。（板書：天亮了 太陽出來了）
⑷讓學(xué)生打開窗戶體會(huì)一下雷雨后的清新空氣。
�、芍笇�(dǎo)朗讀。
三、回歸整體，鞏固練習(xí)
１、 感情朗讀全文。
�。�、 完成練習(xí)。
四、知識(shí)外延
觀察日出或日落的過程。
五、板書
前：烏云大風(fēng)閃電雷聲
�。保�、雷雨中：下雨雨大雨�。ㄈ~子、蟬）（樹、蜘蛛）
后：天亮了太陽出來了
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