《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)
《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和“廣”“穴”兩個(gè)偏旁。2.正確流利的朗讀課文，背誦課文。
3.養(yǎng)成良好的聽記習(xí)慣，能一邊聽一邊記。
4.能照樣子說說AAB式疊詞。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)問號(hào)，有節(jié)奏地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，這些年啊！農(nóng)村發(fā)生了很大的變化，變得越來越美了！今天老師就帶你們到一個(gè)小村莊去看一看，那里哪座房子最漂亮？跟老師一起讀課題。注意一下，這里的“子”和“亮”都讀輕聲。誰(shuí)來試試？
二、初讀課文，讀中識(shí)字
１、初讀課文，糾正字音。這個(gè)村子哪個(gè)房子是最漂亮的呢？我們一起去尋找答案。請(qǐng)同學(xué)們打開課本66頁(yè)，自己先試著讀一讀，并且把我們今天要學(xué)習(xí)的生字圈出來，多讀幾遍。
2、讀好了嗎？好，看看老師黑板上圈出來的生字，是不是和你圈的是一樣的？都圈出來了嗎？
3、好的，老師現(xiàn)在把這些生字寶寶請(qǐng)出來了，自己先試著讀一讀，誰(shuí)會(huì)讀？好，同學(xué)們跟著老師一起讀一讀。一起來。
4、（出示詞語(yǔ)）去拼音讀，指名讀（非常準(zhǔn)確，誰(shuí)來和他比賽一下？）齊讀，開火車讀。
5、師：同學(xué)們，你們看，這里有兩個(gè)生字，左邊這個(gè)字讀什么？“座”它是半包圍結(jié)構(gòu)的，老師標(biāo)注紅色的偏旁叫——廣字旁，一起說。我們看，里面這個(gè)字也念坐，廣加坐下的坐就是座位的座。看，咱們班的小朋友在自己的位子上坐得多端正啊！
6.右邊這個(gè)字讀什么？“窗”它是上下結(jié)構(gòu)的？它的偏旁是穴字頭，跟老師一起說。
7.好，我們?cè)賮硪黄鹱x讀這些生字詞。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容
１、我們認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，現(xiàn)在把他們送回家吧。（課件出示課文內(nèi)容，生字標(biāo)成紅色）。
我們一起再來讀讀小詩(shī)，它一個(gè)有幾句話，數(shù)一數(shù)。誒，很多小朋友數(shù)不出來，你們看，這里有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，像唱歌的勾一樣的？叫什么？——問好。問好也是一句話，現(xiàn)在數(shù)數(shù)看，一共有幾句話？四句話。
2.檢查朗讀。我請(qǐng)四位同學(xué)來讀詩(shī)歌，一人讀一句。其他同學(xué)認(rèn)真聽，看有沒有讀的不準(zhǔn)確的地方。請(qǐng)四位同學(xué)讀。評(píng)價(jià)正音。他們，他們讀的真好，我們?nèi)嘁黄饋碜x讀這首小詩(shī)，看看詩(shī)中描述的農(nóng)村的房子是什么樣的？師生共同讀課文。
２、學(xué)習(xí)第一句：你們看，小朋友在數(shù)房子，一座房，兩座房，他們看到的房子是什么樣的？學(xué)生回答，教師相機(jī)演示課件，出示房屋圖。
３、學(xué)生回答后，出示課件，畫面出現(xiàn)文字：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗，
引導(dǎo)：瓦是青青的，墻是白白的，看上去十分的整潔。在周圍綠樹紅花的映襯下是那么潔凈，寬寬的門，大大的窗，多么的寬敞明亮啊，住在這樣的大房子里一定舒服極了。你能通過朗讀來夸夸它嗎？指名讀。
師相機(jī)指導(dǎo)：讀的慢一點(diǎn)，輕一點(diǎn)，讓我們好像看到這寬敞明亮的大房子就在眼前一樣。青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。再指名朗讀。
現(xiàn)在我們?cè)谶@寬敞明亮的大房子里休息一下，找個(gè)最舒服的姿勢(shì)坐好，閉上眼睛，聽老師來讀這首小詩(shī)中的句子，你想象一下，看有什么新發(fā)現(xiàn)，播放音樂，師讀一二句。你好像看到了什么，聽到什么，聞到什么？
生自由發(fā)言。相機(jī)指導(dǎo)：會(huì)有些什么花，什么果，什么香。
教師邊課件演示邊描述：農(nóng)民伯伯在自己的寬敞明亮的房子周圍種上了許多的鮮花果樹，使自己總是沉浸在花香之中，果香之中。屋后綠樹成行，引來各種小鳥，早晨起來它們已經(jīng)在枝頭歡唱了。這里的景色真美啊，就跟花園里一樣。（課件上出現(xiàn)文字：房前花果香，屋后樹成行。）你能美美的讀讀這一句嗎？指名感情朗讀。
⑴ 他們的房子這么美，環(huán)境這么漂亮，但是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？生答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。（出示有課文內(nèi)容的課件）
⑴哪座房子最漂亮？后面有個(gè)問好，要用疑問的語(yǔ)氣讀（師范讀）誰(shuí)也能用這樣的語(yǔ)氣讀一讀。指名讀。把語(yǔ)氣往上揚(yáng)。
⑵ 小朋友們覺得他們的學(xué)校是最漂亮的，我們一起來看看，小學(xué)堂什么地方漂亮？（課件出示課本上的插圖）
同桌先互相說說，小組交流。
全班交流，適時(shí)評(píng)價(jià)。
教師小結(jié)：小朋友們?cè)谶@樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，多幸福啊？我們一起讀讀最后一句話，老師問，你們答。師“哪座房子最漂亮？”生——要數(shù)我們的小學(xué)堂。
師總結(jié)：同學(xué)們，我們看到了農(nóng)村的學(xué)校：寬寬的門，大大的窗，多美啊！讓我們一起再來讀讀這首詩(shī)。會(huì)背的同學(xué)試著背一背。
4.接下來我們一起
來看看這些有趣的詞語(yǔ)（），一起讀，你們讀著讀著有什么發(fā)現(xiàn)嗎？誰(shuí)能夠說出類似的幾個(gè)詞？
四、指導(dǎo)書寫
過渡：讀好了課文，我們?cè)賮韺W(xué)寫幾個(gè)生字。
1、在學(xué)習(xí)這兩個(gè)生字之前，我們先來認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的筆畫“橫撇”、“彎鉤”。（課件出示筆畫和名稱）
2、課件出示“了，子”，請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，想想怎么樣才能把字寫漂亮。（“了”第一筆是橫撇，第二筆是彎鉤，彎鉤要寫在豎中線上；“子”比“了”字多一橫，最后一橫寫在橫中線上）“月”、“門”
4、教師范寫，學(xué)生書寫。
5、師：現(xiàn)在，請(qǐng)把書本上的紅色字體用鉛筆描起來，并在空格處寫3個(gè)。（相機(jī)指導(dǎo)寫字姿勢(shì)，巡視指出問題)
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