《回味山梨》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-17 09:36:09

《回味山梨》教學(xué)設(shè)計(jì)

《回味山梨》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)課文含義深刻的語(yǔ)句。

　　3、了解山梨的特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀，杜仲抓住含義深刻的語(yǔ)句品讀、感悟、探究交流。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，激發(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的愛戀之情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解山梨的特點(diǎn)，理解含義深刻的語(yǔ)句。

　　難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料和課件。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、梨，一種大眾水果。你對(duì)梨有什么印象?都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　2、梨，不僅僅是一種水果，更有它的特殊含義。讓我們一同去品嘗李輝英的“山梨”吧。

　　3、板書課題，解題

　　課文通過回味山里，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。

　　二、學(xué)生自讀，初步感知。

　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2、思考：文章寫的是什么?

　　三、檢查自讀情況

　　1、聽寫詞語(yǔ)，辨析多音字，理解詞語(yǔ)。

　　(1)辨析多音字

　　倒dào dǎo

　　分fēn fèn

　　背bēi bèi

　　(2)理解詞語(yǔ)：

　　清澈：清而透明。

　　家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人人都知道。

　　心酸：辣和酸，比喻痛苦悲傷。

　　2、文章內(nèi)容。

　　第一部分(第1~4自然段)：寫“我”劉連故鄉(xiāng)，特別懷念故鄉(xiāng)的山梨。

　　第二部分(第5~9自然段)：介紹故鄉(xiāng)山梨的特點(diǎn)以及“我”特別懷念故鄉(xiāng)山里的原因。

　　第三部分(第10自然段):寫“我”愛故鄉(xiāng)的山梨，更愛山梨的故鄉(xiāng)。

　　四、再讀課文，深入理解

　　1、學(xué)生讀第二部分，思考：故鄉(xiāng)的山梨有什么特點(diǎn)?

　　(1)學(xué)生自讀，圈點(diǎn)批注。

　　(2)小組討論

　　(3)班內(nèi)匯報(bào)。

　　從山里的外皮，肉質(zhì)，味道三個(gè)方面介紹山梨的特點(diǎn)，突出山梨的“酸味”。

　　2、作者僅僅是回味山里的酸味嗎?

　　(1)學(xué)生自讀第一部分、第三部分，在書上圈點(diǎn)批注。

　　(2)小組討論。

　　(3)班內(nèi)匯報(bào)。

　　①“故鄉(xiāng)使你留戀的地方太多了，一座山，一叢林，一條小溪，都會(huì)給你留下清澈的影子。”

　　說(shuō)明故鄉(xiāng)使人留戀的地方太多。故鄉(xiāng)的一座山，一叢林，一條小溪都給人留下深刻清晰的印象。

　　②“我愛故鄉(xiāng)的山梨，更愛山梨的故鄉(xiāng)。”

　　故鄉(xiāng)的山梨獨(dú)特的“酸味”，令人難忘。“我”從山里的酸味中，常常會(huì)聯(lián)想到自身的境遇，故而故鄉(xiāng)的山梨更讓“我”熱愛和回味，山里的故鄉(xiāng)更讓“我”熱愛和留戀。這個(gè)句子，直接抒發(fā)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)山梨的無(wú)限熱愛和留戀之情。

　　五、再讀課文，升華感情。

　　1、學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　你有課文中的感受嗎?請(qǐng)寫一個(gè)片斷。

　　六、課堂小結(jié)

　　請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的收獲，作為經(jīng)驗(yàn)積累吧。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　8*回味山梨

　　山梨留戀故鄉(xiāng)

　　不能忘懷外皮粗厚

　　肉質(zhì)嫩嫩的

　　味道酸

　　愛更愛故鄉(xiāng)