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    《開學(xué)第一天》的教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-10-17 10:11:31

    《開學(xué)第一天》的教學(xué)設(shè)計

    《開學(xué)第一天》的教學(xué)設(shè)計

    《開學(xué)第一天》的教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認識十四個生字(其中包括兩個多音字),會寫八個生字。能夠積累一定的詞語。

      2、激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛。

      教學(xué)重點、難點:

      1、理解課文,體會同學(xué)們在開學(xué)時的喜悅心情。并有感情的朗讀、背誦。

      2、學(xué)會本課的十四個生字,會寫八個生字。能自主積累賜予。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      小黑板、字詞卡片

      教學(xué)時間:

      2課時

      第一課時

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、在課文中識字,體會同學(xué)們開學(xué)時的喜悅心情。

      2、結(jié)合自己的感受,有感情的朗讀課文。

      3、正確認讀十四個生字(其中包括兩個多音字)。

      二、教具準(zhǔn)備:

      掛圖、卡片、音樂。

      三、教學(xué)過程:

      (一)導(dǎo)入新課:

      同學(xué)們,很高興你們升入了二年級。經(jīng)過了一個假期,你們又來到了學(xué)校,能說說你現(xiàn)在的心情嗎?

      (學(xué)生自由說,老師對說得好的同學(xué)及時鼓勵。)

      你們知道課文中的小朋友們是怎樣說的嗎?

      (二)助拼音,自讀課文:

      1、學(xué)生自由讀問,要求讀準(zhǔn)字音。

      2、指名匯報,把讀不好的詞語反復(fù)讀幾遍。

      3、學(xué)生之間互相度,各自糾正讀音。

      4、出示詞語卡片,指名認讀。

      格外燦爛鮮艷分外好奇

      興奮仿佛突然

      5、讀帶有詞語的句子:

      今天的陽光格外燦爛,校園的花朵格外鮮艷。

      老師在校門口笑臉相迎,同學(xué)們見面分外喜歡。

      就像一年前的我,睜著好奇興奮的大眼。

      看著他們,我仿佛突然長高了。

      6、說說課文中的小朋友開學(xué)這一天都看見了什么?

      7、分組讀讀,從這些句子中,你又想到了什么?

      8、課文中的小作者心情怎樣?他又想到了什么呢?想想應(yīng)該怎樣讀,小組間互讀。指名讀、集體評議。

      9、出示句子,指導(dǎo)朗讀:

      今天的陽光格外燦爛。

      校園的花朵格外鮮艷。

      應(yīng)該怎樣讀?能不能用“格外”說一句話。

      (三)展開想象,讓學(xué)生暢所欲言:

      說說你升入二年級時,有什么希望和打算?

      (四)讀讀、演演、背背:

      1、選擇你喜歡的小節(jié)讀給大家庭。(可加上動作表演)

      2、試著背一背,自由背、同桌背、指名背。(配樂)

      四、板書設(shè)計:

      開學(xué)第一天

      老師笑臉相迎

      同學(xué)分外喜歡揚起風(fēng)帆

      小弟弟、小妹妹好奇興奮送去溫暖

      第二課時

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、繼續(xù)認讀生字、新詞,讀課文。

      2、會寫課后的八個生字。

      3、有感情的朗讀課文。

      二、教具準(zhǔn)備:

      生字、新詞卡片、田字格黑板

      三、教學(xué)過程:

      (一)鞏固復(fù)習(xí)

      1、出示生詞卡片,讀一讀。

      格外燦爛鮮艷分外好奇興奮仿佛突然

      2、出示生字卡片,說一說你先記住了哪些字?

      格燦爛艷始揚帆

      妹背邁睜仿佛空

      指名說,集體評議誰的方法好?

      3、出示多音字。

      相分

      能不能說說他們怎么讀?能給他們找找朋友嗎?

      (二)學(xué)習(xí)生字

      1、指名讀準(zhǔn)字音,記住字形。

      2、按照偏旁給他們分分組。還有別的方法給他們分組嗎?

      3、詞語積累,看誰組的詞多。

      4、指導(dǎo)書寫。

      (1)觀察字形特點,說說你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?

      (2)重點知道:“陽”“說”“給”

      5、鞏固練習(xí):

      (1)完成生字作業(yè),比一比,看誰寫得好。

      (2)背誦課文。

      四、板書設(shè)計:

      纟:給

      讠:認識說話

      阝:隊陽陰

      五、課堂作業(yè)設(shè)計:

      1、給多音字組詞:

      2、寫出代有下列偏旁的字,越多越好。

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