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    小學一年級語文《漢字多奇妙》教學設計

    時間:2024-09-17 22:11:13

    小學一年級語文《漢字多奇妙》教學設計范文

    小學一年級語文《漢字多奇妙》教學設計范文

    小學一年級語文《漢字多奇妙》教學設計范文

      教學目標:1、認識“日、月、水、火”四個生字,并能讀準字音。2、正確朗讀句子,不加字不漏字。3、感受到漢字造字的奇妙。

      教學重點:1、認識“日、月、水、火”四個生字,并能讀準字音。2、正確朗讀句子,不加字不漏字

      教學難點:在趣味中學習,并保持良好行為規范教學準備:1、相形字的圖片:日 月 水 火 牛 羊 石 山。1、 多媒體課件。3、生字卡片。

      教學時間:1課時

      教學過程

      一、引入:

      1、 火星娃引入,帶火星娃參觀草原。Ppt出示牛羊馬在草地吃草。

      2、出示象形字激發興趣。 Ppt 出示漢字。

      3、出示課題:漢字多奇妙。

      出示課題:

      (1)師:我們的漢字是世界上歷史最悠久的文字,而且是獨一無二的方塊字!

      (2)聽老師讀課題,指名讀課題。師:全班跟我讀課題:漢字多奇妙。

      二、整體感知過渡:

      漢字有什么奇妙之處呢?我們一起來聽一聽課文的錄音。放錄音。

      師:你都聽到些什么?我請舉手姿勢端正的同學回答。

      師:誰也來說說,你聽到了什么?

      師:老師發現,一位同學回答問題的時候,全班同學都很認真地在聽,老師要夸夸你們,棒棒,你們真棒!

      二聽課文錄音,再次訓練聽記。

      師:你都記住了嗎?說給你的同桌聽。

      學生互相說,說停——就停!

      師:如果你的同桌把課文內容都記住了,請你夸夸他。

      三、課文出示

      1、 聽老師讀,特別要注意聽清紅顏色字的讀音,這些紅色的字就是今天我們要學的生字。

      師:“誰會讀?”指名第一個人,馬上正音。

      師:“你聽得真仔細,把字都讀準了,特別是這2字”(出示卡片)水和日都是翹舌音。

      ① 先聽老師讀日,仔細觀察老師的口型。

      ② 請小朋友們一起讀,日——日。 開2小火車讀。 男女生比賽讀。全班齊讀。

      ③ 水也是翹舌音,誰會讀? 指名,分小組讀。全班齊讀。分生肖讀。 全班齊讀。

      四、學習生字

      1、師:通過剛才聽聽,記記,讀讀,這些字寶寶你認識誰了?請你做小老師帶大家讀一讀。(ppt出示拼音和生字。)指名3個。 全班齊讀

      2、我們小朋友真會學習,火星娃獎勵你們一起去太空游玩,想去嗎?(想) 一起出發吧。跳火星舞。

      3、再出示生字師:現在,你們還認識這些生字嗎?(ppt出示跳動生字)女生認一認,男生認一認。全班一起認一認。

      4、 回到課文指讀。

      師:把書翻到第18頁,準備:1、2、3。

      互相檢查同桌的指讀姿勢:男生讀書準備,(男生:左手……),女生檢查。女生讀書準備,(女生:左手……),男生檢查。

      五、再學習生字

      (一)日

      師:古代人用日一個字代表太陽,他們根據太陽的形狀創造日字. Ppt: 太陽圖

      日師:日怎么寫呢?請看屏幕。(同一頁面出示日的筆順規則)

      師:先寫外面的豎,橫折,再寫里面的橫,最后封口,橫。

      小朋友書空——準備,跟老師一起來寫一寫。(師邊寫邊說:先寫外面的豎,橫折,再寫里面的橫,最后封口,橫。)

      小結:日的筆順規則是,先外后里再封口。

      (二)月

      猜猜這是什么字?

      生:“這個字是月。”

      師:“你猜對了,古代的月字就像彎彎的月亮,逐漸變成現在的月字,里面有兩橫。”

      師:我們來找找月的好朋友。請舉手姿勢好的同學回答。

      (三)水

      1、出示“水”圖 水

      2、 水字,好像一條大河向前奔,分出許多小河流。

      Ppt 出示媒體演示筆順。舉起小手,書空!

      小結:所以,水的筆順規則是,先中間,后兩邊。

      (四)火

      師:“水可以用來滅火。”

      ①瞧,火燒起來了,先有小火苗,越燒越旺,就變成了大火焰。(ppt出示火的圖片。)(ppt媒體演示筆順)

      ② 舉起小手,書空!——準備(生),跟老師一起書空一個火字。小結:所以,火的筆順規則是,先兩邊,后中間。正好與水相反,水是先中間,后兩邊。

      ③ 火可是火星娃的法寶,它要和小朋友們比一比,誰組的詞更多。一起比賽組詞。

      A、生組詞。

      B、讓我們看看火星娃帶來了哪些火字家族的詞語寶寶?

      讀詞語,火。

      五、復習生字

      1、你們學得很認真,火星娃要和你們玩“叫號游戲”。

      2、回課文讀(ppt):小眼睛看屏幕,我們把生字再放回到課文讀,老師相信這回更加正確流利。

      六、句式訓練

      ①請你睜大眼睛仔細找找,接下來的動畫里有多少象形字?認出來的大聲喊出來!(ppt找到幾個其中的象形字演示變化。)

      師:再讀課題:漢字多奇妙。

      ② “多”字讀得重一點,把奇妙的感受再讀得強烈一些。再讀課題。(若學生讀不出來,聽老師讀,然后再讀。)

      ③ 小朋友們讀得真好,老師想和你們一起來讀。(ppt:漢字多奇妙。)

      我問你答:問:什么多奇妙。

      生:漢字多奇妙問:漢字怎么樣。

      生:漢字多奇妙

      ④ 在一句話中有什么和怎么樣,就是一句完整的話,后面要加句號。(句號泛紅)但這句話作為課題,句號就省略了!

      ⑤ 你還知道: _______多奇妙。(什么)

      六 復習詞語

      1、太空中又這么多的星星,快來讀一讀。

      2、讀出兒歌,到火星。

      七、奇妙的漢字無處不在,只要用心觀察,虛心請教,你就會認識更多的漢字。

      板書:

      漢字多奇妙

      (貼)日 月 水 火 月光 月亮 月餅

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