統(tǒng)計的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計
統(tǒng)計的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計
1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計知識進行整理，加深他們對知識的理解和掌握，進一步體驗統(tǒng)計的全過程，掌握統(tǒng)計的方法。
2. 在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，使學(xué)生能從統(tǒng)計的角度提出并解決問題，提高解決簡單實際問題的能力。
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)重點：整理統(tǒng)計知識，進一步體驗統(tǒng)計的全過程，掌握統(tǒng)計的方法。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
教具：空統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖，實物投影儀等
教學(xué)過程：
一、 知識梳理
師：說說本學(xué)期我們都學(xué)習(xí)哪些統(tǒng)計知識？
生：復(fù)式統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。
師：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，與以前所學(xué)的有何相同的地方和不同的地方？有什么優(yōu)點？
學(xué)生小組交流整理。
師歸納（板書）：
復(fù)式統(tǒng)計表：可以表示兩個事物，便于比較。
條形統(tǒng)計圖：1格表示5。
二、 統(tǒng)計知識的應(yīng)用、內(nèi)化
1、統(tǒng)計表
師：下面我們就用所學(xué)的統(tǒng)計知識來解決身邊的一些問題。
師：六一兒童節(jié)快要到了，你們都打算到哪里度過呢？就讓我們來統(tǒng)計一下吧。出示：
海洋公園
市民廣場
兒童樂園
◆您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習(xí)課《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計男生(人)
女生（人）
合計（人）
（動手操作完成表格）
師：你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？
（教師摘錄問題）
師：這些問題你會解決嗎？（人）
學(xué)生解決問題。
2、統(tǒng)計圖
師：請你根據(jù)統(tǒng)計表，完成下面統(tǒng)計圖。
（要求：獨立完成，同桌交流，相互評價并回答問題）
海洋公園
市民廣場
兒童樂園
（1）想去（
）的人最多，（
）的人最少。
（2）如果你是老師，你準備帶全班同學(xué)去哪里？為什么？
（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？
3、綜合應(yīng)用
獨立完成書本P127題15
反饋----交流-----評論
三、總結(jié)升華
本節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了什么知識？你有什么新的收獲
【統(tǒng)計的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《復(fù)習(xí)2》教學(xué)設(shè)計03-19
《統(tǒng)計與概率》的教學(xué)設(shè)計（精選9篇）02-04
《運算定律和簡便計算復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計（精選11篇）04-29
“數(shù)的整除整理復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計03-19
《分式復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思（精選10篇）04-06
科學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（精選12篇）02-14
《壓強》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（精選12篇）04-06
《圓的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計（精選17篇）09-14