北師大版第二冊《觀察物體》優秀教學設計
北師大版第二冊《觀察物體》優秀教學設計
教學過程：
一、 導入新課
出示一個長方體模型觀察：指名說說看到模型的哪一面。（有的說前面，有的說側面）
師：你們猜老師會看到模型的哪一面？（上面）
思考：為什么同是一個長方體的物體，他們看到的形狀會不同呢？
（板書課題：觀察物體）
二、 觀察實物，傳授新知。
觀察后說一說。
（1） 小組觀察實物小汽車，觀察后說一說你看到的是小汽車的什么部位？
（2） 交流觀察結果。
（3） 觀察課本的圖。
師：同學們觀察得真仔細。淘氣和笑笑也在觀察同一輛車呢。大家看他們分別看到了車的什么部位？找一找是第幾幅圖呢？
學生討論交流。
師：淘氣和笑笑站的位置不同，看到的形狀也就不一樣。
（4） 師進一步引導討論。
師：淘氣很想到空中看看，汽車又是什么樣子的？你可以看看自已準備的小車。
師：除了從上面觀察小汽車，還可以從什么位置去觀察呢（下面）
請拿起桌上的小汽車，說說你看到了什么？
師：通過剛才的觀察和討論，誰來說說我們怎么去觀察一個物體。
三、 發展性練習。
看一看，畫一畫：回家后，根據桌上的茶壺，結合自已的觀察把自已的觀察結果畫在紙上。
四、 作業設計。
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